高中政治 哲学易错知识与易混知识整理最新素材 新人教版必修4.doc

2014高中政治 哲学易错知识与易混知识整理最新素材 新人教版必修4第一单元 生活智慧与时代精神1哲学就是世界观。警示：哲学是关于世界观的学说，但并不是所有的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化和理论化的世界观。2哲学是科学的世界观。警示：哲学是关于世界观的学说，但哲学有正确的哲学与错误的哲学之分，并不是所有的哲学都是科学的，有些哲学是错误的甚至是反动的。3世界观是关于世界具体问题的观点。警示：世界观是关于世界最一般、最普遍的问题的看法和观点。4哲学是科学的世界观和方法论的统一。警示：哲学是世界观和方法论的统一，但并非所有哲学都是科学的世界观和方法论的统一。5哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 警示：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。类似的错误说法还有“哲学是科学的科学”、“具体科学随着哲学的发展而发展”等。 6哲学的智慧产生于人类的思考和追问。警示：哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧的产生离不开人们的思考。7唯物主义都是科学的世界观和方法论。警示：辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。8唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识有无同一性问题展开的。警示：唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。9唯心主义哲学对人们认识的发展没有任何借鉴意义。警示：唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。10哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。警示：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。11世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。警示：实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。12旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。警示：旧哲学既有唯物论也有唯心论，既有辩证法也有形而上学。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一。第二单元 探索世界与追求真理1物质的唯一特性是运动。警示：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的固有属性和存在方式。2世界的真正统一性就在于它的运动性。警示：世界的真正统一性就在于它的物质性。3意识的形式和内容都是客观的。 警示：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但在形式上，这种反映不同于照相、照镜子等机械过程，具有能动性，所以，意识的形式是主观的。4所有正确意识都是相同的。 警示：认识角度、知识构成等差异决定形成的正确意识不尽相同。如仁者见仁，智者见智。 5唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 警示：唯物主义中的很多分支也存在程度不同的缺陷。6规律是永恒不变的。警示：规律的存在和作用是有条件的，要在运动中具体地把握规律。7规律有好坏之分。警示：规律本身是客观的，无所谓好坏，人们可以利用规律为人类造福。8只要实事求是，做事情就一定能够成功。警示：实事求是有利于正确认识和改造世界，能否取成功还要看各种主客观条件等因素的影响。9意识对改造客观世界具有促进作用。警示：意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造客观世界具有阻碍作用。 10意识是客观存在的正确反映。警示：意识是客观存在的反映，意识对客观存在的反映有正确与错误之分。11意识来源于人脑。警示：意识来源于客观存在。12发挥主观能动性可以认识和改造规律。警示：人可以认识规律，但不能改造规律，更不能创造和消灭规律。13处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。警示：生产实践是人类最基本的实践活动。14实践是人们改造世界的一切活动。警示：实践是人们改造客观世界的物质性活动。15认识是一种直接现实性活动。警示：实践是一种直接现实性活动。16实践是客观见之于主观的活动。警示：实践是主观见之于客观的活动。17读书是认识的来源。警示：读书是获得认识的重要途径；实践是认识的来源，且是唯一来源。18实践是检验认识正确与否的最重要标准。警示：实践是检验认识正确与否的唯一标准。19认识是实践发展的动力。警示：实践是认识发展的动力。第三单元 思想方法与创新意识1任何两个事物之间都存在联系。警示：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。2事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。警示：人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。3部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。警示：关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。4任何量变都能引起质变。在特定的情况下，没有量变也能引起质变。警示：量变只有达到一定程度才能引起质变，任何质变都是由量变引起的，没有量变就没有质变。5事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个具体阶段的方向是前进的，每一步的发展方向是前进的。警示：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一。6主要矛盾决定事物的性质。警示：主要方面决定事物的性质。7矛盾是普遍存在的。因此任何两个事物之间都存在矛盾。警示：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。8矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。警示：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系。第二部分：易混知识生活与哲学部分1唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论、辩证法和形而上学的划分标准。提示：对思维和存在何者为本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准；对思维能否正确认识存在问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准；对世界的状况是怎么样的问题的不同回答，是划分辩证法和形而上学的标准。要注意，无论是唯物主义者还是唯心主义者，都有可能持可知论或不可知论，都有可能具有辩证法思想或形而上学思维。2古代朴素唯物主义、主观唯心主义和客观唯心主义。提示：这三种观点，从定义上区分并不难，难就难在如何确定试卷中出现的各种观点属于这一种观点中的哪一个。下面将书本中出现的观点具体归类：荀子：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”(万物都是天地与阴阳变化及相互作用的结果)；王充：“人病则忧惧，忧惧见鬼出”；范缜：“形存则神存，形谢则神灭”；王夫之：“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”；泰勒斯：“世界的本原是水，大地浮于水上，没有水就没有万物”；赫拉克利特：“世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭”；德谟克利特：“不可再分的物质微粒二原子和虚空是世界的本原”一这些观点属于古代朴素唯物主义。王守仁：“眼开则花明，眼闭则花寂”，“心外无物”；贝克莱：“存在就是被感知”，“物是观念的集合”一这些观点属于主观唯心主义；朱熹：“理生万物”，“未有此气，已有此理”；论语颜渊：“子夏日：商闻之矣，死生有命，富贵在天。”一这些观点属于客观唯心主义。3离开物质谈运动和离开运动谈物质。提示：慧能：“仁者心动”；毕尔生：“万物都在运动，但只是在观念中运动”；黑格尔：“世界的发展是绝对精神的自我运动”一这些观点离开物质谈运动，否认运动是物质的运动，属于唯心主义的观点。“刻舟求剑”一求剑者离开运动谈物质，否认物质是运动的物质，属于形而上学的观点。4只承认绝对运动而否认相对静止和只承认相对静止而否认绝对运动。提示：克拉底鲁：“人一次也不能踏进同一条河流”；惠施：“日方中方睨，物方生方死(太阳刚升到正中，同时就开始西斜了；一件东西刚生下来，同时就走向死亡了)”一这些观点只承认绝对运动而否认相对静止，会导致相对主义和诡辩论。僧肇：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周”；芝诺：“飞矢不动”一这些观点只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论。5尊重客观规律和发挥主观能动性提示：苟子：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行”，“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”一这些观点强调规律具有客观性，要尊重客观规律。苟子：“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之”一这些观点强调人有主观能动性，在客观规律面前不是无能为力的，要敢于发挥主观能动性去认识和利用规律。6实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。提示：这四个角度从理论上区分比较容易，但考生要学会准确推断考试中出现的各种观点侧重体现了这四个角度中的哪一个，下面举例分析：毛泽东：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”，“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来”一上述观点着重探讨认识的产生，因而体现“实践是认识的来源”。恩格斯：“社会上一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”；人们借助射电望远镜可以观察到100亿光年之遥的天体；使用电子显微镜能够使物体放大百万倍以上；高空中的人造资源卫星能帮助人们弄清地球的资源分布；电子计算机每秒亿次的运算速度使人对事物的认识更更准确；国际互联网的建成扩展了认识范围，大大提高了人的认识能力一上述观点和事实主要说明，实践的发展为认识的发展提供新课题、新工具，从而推动认识不断向前发展，因而体现“实践是认识发展的动力”。“是骡子是马，拉出来遛遛”一鉴定“是骡子是马”，还是得靠实践，因而体现“实践是检验认识的真理性的唯一标准”。毛泽东：“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界”一体现“实践是认识的目的和归宿”。7真理的条件性和具体性。提示：真理的条件性，是指真理有其适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误；真理的具体性，是指真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。8唯物辩证法的总特征、基本观点、根本观点、实质与核心。提示：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征；联系的观点、发展的观点、全面的观点是唯物辩证法的三个基本观点；矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。9关于事物矛盾问题的精髓、马克思主义的活的灵魂、认识问题的根本方法。提示：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂；矛盾分析法是认识问题的根本方法。10抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面。提示：作用：主要矛盾决定事物发展的进程；矛盾的主要方面决定事物的性质。识别方法：主要矛盾中心、关键、重点、突出问题、突破口等；矛盾的主要方面形势、识大局、辨方向、看主流和本质、性质、主体、实质、优势等11辩证法和形而上学。提示：老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然”一体现辩证法联系的观点；郭象：“万物独化”，“物各自生”一体现形而上学孤立的观点。韩非子：“世异则事异，事异则备变”一体现辩证法发展的观点；董仲舒：“道之大原出于天，天不变，道亦不变”一体现形而上学静止的观点。“人无完人，金无足赤”一体现辩证法全面的观点；“偏听偏言，以偏概全”一体现形而上学片面的观点。12辩证唯物主义、历史唯物主义。提示：马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分。辩证唯物主义主要包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法三部分。我们所学的唯物论，也称“辩证唯物论”，即和辩证法相结合的唯物论。我们所学的辩证法，也称“唯物辩证法”，是和唯物主义相结合的辩证法，包括联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观等知识。我们所学的认识论，也称“辩证唯物主义认识论”。历史唯物主义，是由历史观、价值观组成的，具