人教2011版小学数学三年级《小数的初步认识》教学设计 (5).doc

小数的初步认识教学设计教学内容：教科书第8889页的内容，练习二十一的第1题教学目标：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学用具：1米长的纸带、课件教学过程：一、 创设情境，引出小数：1商场购物的情境，师：周末，老师去商场逛了逛，发现商场里不仅能看到各种各样琳琅满目的商品，我们还能学到数学知识。咦，从画面中你能发现和数学有关的知识吗？谁来说一说？请学生回答。（发现价格标签中有一些数字）师：那你们认不认识这些数字是什么数？生：小数 师：你们真厉害，同学们你们再看一下，小数和我们课前说的这些数有什么不一样？生：多了一个小圆点 师：你们知不知道这样的小圆点叫什么吗？生：小数点 师：你们真棒！像这样的小圆点我们把它叫做小数点，今天我们一起来认识一下 有关小数的知识。板书：小数的认识二、新课讲授师：当你看到这个课题，你们猜猜，我们呆会要研究小数的什么知识？或者说你很希望了解小数的什么知识？生：小数的读作和写作、表示什么 小数的计算 小数的单位 小数用途 表示什么师：同学们真聪明！提了这么多的想知道的问题。今天这节课我们先来学习小数是怎么读？怎么写?表示什么？(板书)我们先重点研究这几个问题，那你们说你们是听老师讲好呢？还是自己一起来学习？生：自己学习，师：真好！你们真有志气。1、小数怎么读为了便于同学们研究，老师给同学们提供了一组素材，这是几种商品的价格，老师还为同学们提供了两种研究的方法 第一、看书上88页进行学习 第二、可以和小组同学好好讨论。谁能把这几个问题弄明白，就请谁来当小老师可以吗？好，准备开始。学生开始学习,请准备好了的学生上台当小老师给同学们讲一讲。师问：你想教同学认识什么问题？（怎么读）老师在黑板上板书，你只是带读，没有告诉我们要注意什么？师总结读法：小数点左边的数按我们以前的读法读，小数点右边的数要依次读出每一位数。叫小老师考考几个同学们学得怎么样？2、小数怎么写接下来我们学习第二个问题，想好的同学请上台讲解。师在黑板上边写，强调要注意的问题。注意小数点是一个小圆点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。3，以元为单位的小数表示什么？我们已经学了怎么读，怎么写小数，那么这些以元为单位的小数到底表示什么呢？请生回答5.98元表示5元9角8分。0.85元表示0元8角5分。同学们你们有没有发现，这些以元为单位的小数，小数点左边表示什么？右边第一位又表示什么？第二位表示什么呢？请生回答（整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。）。5、 寻找生活中的小数。看来同们们已经知道，以元为单位的小数到底表示什么。那同学们找一找，我们的周围或生活中哪里你还见过小数？请生回答。师：你还在哪里找到过小数呢？生1：自动铅笔上标有0.5毫米的字样。生2：饮料上也有。生3：书的背面有标价，也是小数。师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：饮料、篮球运动员姚明的身高是2.26米。课本标价、身高等.还想说的和同桌一起说。从刚才举的例子来看，生活中处处有小数，小数不仅用来表示价格，他还可以用来表示身高，也就是长度。有一个小朋友，在生活中记录长度时碰到一个难题，想不想知道？我们来看，事情是这样的，学校要买校服，同学们在量身高，王冬身高1米30厘米，只能用米作单位，那该怎么填呢?能填整数吗？谁来说一说？生：写小数1.30米，同学们，他的猜想对不对呢？那我们一起来研究研 究好不好？6、探究以米为单位的小数表示什么师：老师这里有一条一米长的小纸条，闭上小眼睛，我来变变变，纸条有什么变化？生：被平均分成十份。同学们想一想，其中的一份有多长？请同学说把纸条在贴在黑板上。生：1分米=1/10米。师：这呀要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米还可以是0.1米。1分米=1/10米=0.1米，0.1米表示十分之一米也表示1分米，也就是说小数点右边的1表示1分米。其中的三份表示多少？3分米，照刚才的思路，3分米用分数和小数来表示。3分米=3/10米=0.3米。老师还能在纸条中找到一个0.6米，同学们，你们说可以指哪段？请生去台上指。0.6米是6分米 ？那刚才我们已经知道，0.1米表示1分米，如果把1米分成100份呢？每一份又表示多少？用小数写成？同学们想不想继续学习啊？7、引出以米为单位的两位小数表示什么同学们，你能根据老师所给的图示，然后在小组学习，把89页的空填完整，再观察数据，你能发现什么吗？小组讨论学习，组长拿出汇报单。请小组上台汇报，展示台展示，学生边说，老师边在黑板上写。问有没有不同的结果？观察数据，0.01米表示百分之一米也表示1厘米。0.18米表示百分之十八米，也表示18厘米，同学们仔细观察这些分数和小数，发现什么了？请生回答。师小结：十分之几写成一位小数，百分之几写成两位小数。课件出示：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。师：为什么小数点左边的都是0 ？ 生：因为他们都没有超过1米，如果超过了就不是0.刚才我们猜测王东身高1米30厘米，写成1.30米对不对？小结：用米为单位的小数来表示长度时，我们来看看，小数点左边的表示米，小数点右边第一位表示多少分米，右边第二米表示多少厘米。说到身高，你了解自己的身高吗？请生回答。并要写成以米为单位的小数，说给同桌听听。小结：知道了怎么读，怎么写，还有以元为单位的小数表示什么？以米为单位的小数表示什么？同学们，请你根据刚才所学的知识来完成89页的做一做吗？请同学到台上展示。同学们仔细观察，你们填的和他们填的一不一样。三、我是商场小助理同学们，我们能不能用刚才所学的知识来帮商店的经理解决实际问题呢？最近商场进了一些文具，可是还没有标上价格，你能不能当回小助理，帮他们写上价格呢？马上拿出笔和纸，根据屏幕的提示，写出他们的价格是多少？请生回答。四、换数游戏1、他是上海籍篮球运动员，身高是2米26厘米（姚明）2、长颈鹿“乔治”高6米9厘米，用小数怎么表示？五、我是小法官1、24.57读作二十四点五十七。（）2、24.5