小学数学人教2011课标版一年级找规律（一） (12).doc

第七单元 找规律 第一课时 找规律（一） 刘黎平教学内容： 人教版小学数学一年级下册教科书第85页和练习二十第1题。教学目标 1、学习后学生会观察，从中能够找出图形中存在的规律。 2、涂一涂这活动，锻炼学生动手操作的能力。 3、学生能够发现美和欣赏数学美的意识。教学重难点： 发现图形的排列规律，体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具准备 课件、平面图形若干个、蝴蝶蜻蜓图片若干个、做一做的涂色小花若干份、水彩笔。教学过程 一、激趣导入：教师：同学们，今天老师和同学们一起来玩一个小小的游戏，大家想不想玩？玩一个百变魔术的游戏，变，一个百变魔术盒。请同学们认真看了！教师先后拿出两组重复的图片排列，（第一组：图形排列的规律、第二组：动物排列的规律。）先出示3组重复排列规律的图片，再让学生来变接下来出现是什么？你真会变，你就很可能成为未来一名的魔术师！同学们，你们有没有发现什么?它们的这几组排列是有什么的啊？生：有规律，是按照一定的规律排列的。师：今天我们就一起来学习找规律。板书课题：找规律（一）二、新授 1、教学例1。教师：出示PPT主题图，请同学们仔细认真观察这幅图，说说你从图中看到了什么，又发现了什么？谁来说一说自己的发现？生：彩旗、小花、灯笼、小朋友们。师：同学们的观察真仔细，很全面、很到位！刚才有位同学说到了图中有彩旗，接下来我们就先来看看彩旗吧！2、 探究新知(1)课件出示彩旗图，观察小彩旗有什么不一样？(2)找找看它们的排列有没有什么规律？一个黄色的彩旗一个红色的彩旗接着又一个色黄彩旗的一个红色的彩旗。师归纳：也就是说一个黄色彩旗和一个红色彩旗为一组重复的出现。（板书：一组、重复出现）每一组，谁在前，谁在后？请同学翻开数学书85页，圈出剩余小彩旗重复的部分。 （3）再来观察小花有什么规律？红色和紫色花为一组重复出现的排列规律。出示三组重复出现的绿色的圆和红色的圆，第四组的顺序故意放反，这里的排列规律排得对不对？谁来更正？你是一个了不起的孩子，回答非常正确！让学生观察出第四组的顺序放反了，从而记住一组排列中的先后顺序的重要性。 （4）同学们，刚才我们还从图中发现有灯笼，接下来老师就把灯笼拿出来看看，请仔细观察你发现了什么？生：排列有规律。师：是的，你真棒，了不起！排列有什么规律？一个红的和两个蓝的灯笼为一组重复出现的排列规律。每组的顺序：红色灯笼在前，两个蓝色灯笼在后，也就是红蓝蓝3个为一组重复排列的规律。 出示三组一只狮子和两只老虎为一组的动物，第四组有顺序有误。请同学们纠错。 （5）出示小朋友在草地上玩的情景图？你发现了什么？有什么规律？第一种：男孩子和女孩子为一组重复出现的排列规律。第二种：女孩子和男孩子为一组重复出现的排列规律。请6位同学到黑板前演示围成一个圈，并展开排列从而发现两种不一样的排列规律。从而激发学生的学生的学习兴趣。 师归纳：像我们刚才说到的彩旗、小花、灯笼、小朋友们，都是几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。（强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现1次的不能说就是规律。）3、小结：今天我们这节课学习了什么知识？谁来说一说？找规律。既然同学们学会了找规律，那么就要会用规律。把我们学到的知识用到生活中去。 4、动手操