八年级语文上册 第三单元复习（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

第三单元第三单元说明文复习第一课时课型：复习课一、学习目标确定的依据1、 课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。(2) 随文学习基本的词汇，了解课文涉及的文化常识。2、教材分析 本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文文体类别上属于说明文。中国石拱桥苏州园林故宫博物院都是比较典型的介绍事物的说明文,桥之美和说屏都是带有一定说明性的小品文。3、中招考点汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分，要求学生将易读错、写错的字词反复练习，熟练掌握，确保不失分。说明文阅读7年考查4次，以简答题型为主，其中把握说明对象及其特征属于基础考点，分值3或4分。4、学情分析 由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以，应首先明确什么是说明文。为避免概念化倾向，完全可以将知识传授建立在学生的感性经验的基础上。在教学时通过朗读、回忆、比较前面所学过的记叙文和抒情意味比较浓重的课文的不同之处，来进一步掌握说明文的文体特征。二、学习目标1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。3、通过解析“把握说明对象及其特征”题，能总结出该题型的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。三、评价任务1、针对目标1，设计让学生齐读后老师听写字词的活动，让学生能够读准字音，规范书写。2、针对目标2，设计让学生结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的活动，让学生能总结出说明文的文体知识。3、针对目标3，设计通过把握说明对象及其特征题的指导与练习的活动，让学生总结出该题型的答题方法，并会用运这一方法解决此类问题。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。复习指导及检测练一内容：第三单元字词。方法：学生齐读，老师听写，读写结合。时间：8分钟要求：读准字音，规范书写。一、 生字新词。十一课：悠久（ ） 洨河（ ） 匀称（ ）（ ） 和谐（ ） 鷟（ ）惟妙惟肖（ ） 漳州（ ） 郦道元（ ） 朝野佥载（ ）十二课：煞风景（ ） 魅力（ ） 销魂（ ） 颐和园（ ） 点缀（ ） 驻足（ ） 险峻（ ） 重叠（ ） 飞瀑（ ） 摄影（ ）斟酌（ ） 媒介（ ） 和谐（ ） 孕育（ ） 搏斗（ ）十三课：对称（ ） 嶙峋（ ）（ ） 镂空（ ） 池沼（ ）轩榭（ ）（ ） 川嶂（ ） 阑干（ ） 丘壑（ ）琢磨（ ）（ ） 檐漏（ ） 蔷薇（ ）（ ）十四课：磐（ ） 藻井（ ） 矗立（ ） 额枋（ ） 挥霍（ ） 攒（ ） 蟠龙（ ） 螯头（ ） 湛蓝（ ） 檀木（ ）妃嫔（ ） 肃穆（ ）（ ） 翊坤宫（ ） 池馆水榭（ ）迥然不同（ ） 金銮殿（ ） 乾清宫（ ） 十五课：擅长（ ） 帷幕（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ） 屏风（ ）纳凉（ ） 缓冲（ ） 雅俗共赏（ ） 流萤（ ） 不禁（ ）二、根据意思写成语。1、重重叠叠的山峰、峭壁。（ ） 2、另有一种子巧妙的心思。（ ）3、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ ）4、比喻人民极其痛苦的生活处境。（ ）5、形容整齐有秩序。（ ） 6、相差很远，很不相同。（ ）7、形容东西精致，造型奇特巧妙。（ ） 8、形容不断地，循环往复。（ ）9、本领高强，无所不能。（ ） 10、形容非常赞赏。（ ）参考答案：1、生字词十一课：yu xio yn chn xi zhu/ xio zhng l qin十二课：sh mi xio y zhu/ zh jn di p sh /zhn mi xi yn b十三课：chn ln xn lu zho/ xun xi zhng ln h/ zhu m yn qing wi十四课：qng zo ch fng hu/ cun pn o zhn tn/ pn m y xi /jing lun qin十五课：shn wi sho cng png/ n hun y yng jn二、成语1、重峦叠嶂2、别具匠心3、胸中有丘壑4、水深火热水5、井然有序6、迥然不同7、玲珑奇巧8、周而复始9、神通广大10、拍案叫绝学生能读准字音，规范书写。要点归纳：强调易读错、易写错的字词。学习目标教学活动评价要点要点归纳2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。复习指导与检测练二内容：说明文的基本知识。方法：独学、对学、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的。说明文的基本知识1、 说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事例理的一种实用文体。2、 说明文分类按说明对象与目的：事物说明文，如中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院、说“屏”。事理说明文，如看云识天气。按语言特色：平实说明文和文艺性说明文。3、 说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是一事物区别于其他事物的标志。如中国石拱桥的说明对象是中国石拱桥，特征是：历史悠久，形式优美，结构坚固，成就突出。4、 说明顺序时间顺序(以时间性词语为标志或年月、时代、朝代)、空间顺序（以空间方位词为标志）、逻辑顺序5、 说明方法及其作用：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、摹状貌、作诠释、引资料(识记口诀：举例分类作比较，定义诠释画图表，还有一种很重要，引用说明引资料。)6、 说明文的语言：准确严谨、生动形象。7、 说明文的结构总分式：“总分”式，如苏州园林，“分总”式，“总分总”式，如看云识天气。并列式，递进式学生能总结出说明文的文体知识。要点归纳学习目标教学活动评价要点要点归纳3、通过解析“把握说明对象及其特征”题，能总结出该题型的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。复习指导三内容：1、中国石拱桥的说明对象及其特征是什么？2、苏州园林的说明对象是什么？它的总特征是什么？方法：带着问题速读文章，独立思考，同桌交流。时间：3分钟要求：结合1、2两题能总结出解决此类题型的方法。参考答案：1、 说明对象：中国石拱桥，特征：历史悠久，形式优美，结构坚固，成就突出。2、 说明对象：苏州园林，总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。通过复习指导三的练习，学生能够在老师的引导下总结概括出找说明对象和特征的方法和答题模式，通过复习检测练三，在具体运用中巩固自己的总结发现。找说明对象的方法：1、 看标题。2、 抓首段。3、 找结尾段。4、 抓关键句。5、 归纳总结。答题模式：本文介绍了*的*。概括说明对象特征的方法：1、 看标题。2、 抓首括句和中心句、