高考历史二轮提升训练 418近代社会的民主思想与实践（含模拟、调研试题含解析）新人教版选修2.doc

2014届高考历史二轮提升训练 4-18近代社会的民主思想与实践（含2013年模拟、调研试题，含解析）新人教版选修2测试时间：45分钟满分：100分1(20分)(2013哈尔滨质检)阅读下列材料，回答问题。材料一英国启蒙思想家洛克在1689,1690年发表了两篇政府论。他写道：“(特权)只能是人民允许他们的统治者在法律没有规定的场合，任其自由地选择来处理事务，甚至有时会与法律的明文相抵触，来为公众谋福利，以及人民对这种做法的默认”，“(统治者)如果他不以法律而是以他的意志为准则，如果他的命令和行动不是出于保持他的人民的财产，而是为了满足他自己的野心、私愤、贪欲和任何不正当的欲望，那就是暴政”，“当立法者图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己与人民处于战争状态。人民因此就无须再服从。”材料二美国历史学家杰里本特利新全球史：“启蒙思想的广泛传播并不是自然而然或不可避免的，而是社会改革者与革命者为争取权利，与统治当局和贵族阶层不断斗争的结果。”(1)根据材料一并结合所学知识，概括洛克的基本主张和政府论发表的历史背景。(2)以18世纪后期欧美历史发展的史实论证材料二的观点。答案：(1)洛克的主张：人民通过社会契约建立政府，君主的权力是人民赋予的；统治者应当为人民谋福利；统治者施行暴政，人民有权用武力推翻他。历史背景：英国资产阶级革命(1688年光荣革命)；1689年颁布权利法案；君主立宪制确立。(2)法国：1789年法国大革命爆发，体现“天赋人权”“社会契约”等启蒙思想的人权宣言发布。美国：在独立战争中，发表独立宣言，继承发展了启蒙思想。独立后，制定颁布1787年宪法，实行三权分立原则以维护民主共和。2(20分)阅读下列材料：材料一不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判权利请愿书材料二历数国王即位以来的弊政：强制性借款，未经议会同意征税，出售专卖权，对议员们的非法传讯、罚款和监禁，强行解散四届议会以及无议会的个人独裁，等等；重申议会下院掌握税收、拨款等财政决定权；要求国王只能从“议会有根据相信”的人中任免大臣和高级官员。大抗议书请回答：(1)议会是在什么背景下提出权利请愿书的？(2)大抗议书同权利请愿书相比，有什么新特点？(3)上述材料反映了议会与国王斗争的哪种方式？结果如何？解析：本题考查学生对史料的理解和分析能力。第(1)题可结合所学知识来回答。第(2)题要注意对两则材料进行对比分析。第(3)题结合材料及教材所学知识来概括。答案：(1)查理一世不经议会通过而任意征税和强行借债，漠视议会和人民的权利。为抗议和约束查理一世的行为，议会于1628年通过权利请愿书。(2)权利请愿书只是从一般的权利角度对王权加以限制，大抗议书则提出废除封建特权、进行政治改革的要求。(3)和平合法的斗争。权利请愿书被查理一世曲解；大抗议书遭到查理一世拒绝，查理一世准备以武力镇压议会。3(20分)阅读下列材料，回答问题。材料一中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由七、人民有信教之自由材料二中华民国约法对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行，及集会、结社之自由七、人民于法律范围内，有信教之自由材料三中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权(1)材料二与材料一相比在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性的问题？(2)材料三与材料二相比在人民自由权方面有哪些进步？结合所学知识分析中华人民共和国宪法的性质。答案：(1)主要变化：每项权利均加了限定：在法律范围内。实质问题：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权利不掌握在人民手里，所以这是一部体现专制的宪法。(2)主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大；人民的民主权利增多。性质：新中国第一部社会主义性质的宪法。4(20分)(2013海口调研)阅读材料，回答问题。材料研究这个时期的历史学家，无论感兴趣的具体领域是什么，都无法忽略1830年这个转折点。更为重要的是，在这个转折点之后，经济和社会的变革速度明显而迅速地加快。然而，这一时期的经济发展有一个巨大的矛盾体法国。在理论上，没有其他国家能比它发展得更快。如我们所知，法国有十分适合资本主义发展的体制；法国企业家的天赋和创造性，在欧洲堪称无与伦比。不过在事实上，法国经济发展的基础层面，明显慢于其他国家。国内的人口平稳增长，却没有急剧猛增。城市只有不算大的发展(巴黎例外)，实际上在19世纪30年代初期，有些城市还是缩小了。对此矛盾现象的解释是，正如我们所知，原因在于法国大革命本身。(1)上述材料认为法国在理论上没有其他国家比它发展得更快，理由是什么？举例说明之。(2)材料中“对此矛盾现象的解释是，正如我们所知，原因在于法国大革命本身”，为什么说原因在于法国大革命本身？答案：(1)理由：法国启蒙运动的兴起为资产阶级提供政治构思，解放了人们的思想；法国大革命扫荡了封建势力，资产阶级开始掌握政权；人权宣言拿破仑法典的颁布有利于资本主义的发展。举例略。(2)雅各宾派的恐怖政策，葬送了立法议会等革命成果；大革命时期内外战争频繁，政局动荡，不利于经济发展和工业革命的开展；大革命时期保护小农经济的措施，使法国资本主义的发展缺乏市场和劳动力：城市化进程缓慢；金融资本不能推动法国工业的发展。(其他表述言之有理也可)5(20分)(2013长沙模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一(19世纪三四十年代英国爆发了工人阶级要求普选权的宪章运动，民众纷纷在请愿书上签名。)工人们认为，“贫穷是没有代表权的结果，而不是原因”“假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿意促进工人利益的立法机构就会采取一些措施来保证更平等地分配他们创造的财富”，因此，“普选权的问题是饭碗的问题，是每日三餐粗茶淡饭的问题”。摘自岳麓版历史选修二材料二(19世纪末期，在讨论煤气工人工会的核心斗争目标时)有人提议，向伦敦各个公司的董事们请愿，要求把所有工人的工资每天增加1便士。我反对这个提议。我主张减少工作时间。我的理由是“减少工作时间，就是延长你们的生命”。我声言，8小时工作日不仅意味着对于已经受雇的工人每天减少4小时工作，而且意味着有更多的失业者将就业，这样减少了那种把人变成野兽而不是把人当做文明人的非人竞争。摘自索恩(英国煤气工人协会领袖)自传我一生的战斗(1)根据材料一、二，比较英国两次工人运动的异同。(2)根据材料并结合所学知识，指出工人斗争是民主潮流的重要