七年级语文下册 专题01 从百草园到三味书屋（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元童年轶事 第1课从百草园到三味书屋 本节要点 1 本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系 变现了作者怎样的感情 2 分析散文中语段 语句 的作用 要学会哟 课堂探讨 本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系 变现了作者怎样的感情 探究一下 课堂探讨 对于第一个问题 有三种不同的看法 第二个问题下面三种说法可供参考 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 一种看法认为 两部分是对比关系 用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比 一个是多么适合儿童心理 表现了儿童的广泛的生活乐趣 一个是多么妨碍儿童身心的发展 表现了儿童对它的厌恶 另一种看法认为 两部分是衬托关系 用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活 以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害 还有一种看法认为 两部分是和谐统一的关系 贯穿全文的 是甜美的欢乐的回忆 是对自然的爱和对知识的追求 是一颗天真调皮的童心 这是这篇散文的意境美和韵味美之所在 课堂探讨 做的怎样 用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味 揭露和批判封建腐朽 脱离儿童实际的私塾 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心理 同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现作者儿童时代对自然的热爱 对知识的追求 以及天真 幼稚 欢乐的心理 这三种说法都有一定道理 学生无论赞成哪种说法 都要给予适当肯定 第一种说法 根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐 扼杀儿童天性 即使在本文中 也写到私塾生活的呆板 枯燥 第二种说法 是对第一种说法的修正 比第一种说法合理些 第三种说法 最易为现在的人们接受 似乎最为合理 课堂提高 我家的后面有一个很大的园 相传叫作百草园 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了 连那最末次的相见也已经相见七八年 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 1 本文的作者是 原名 是我国著 2 本文段选自 从百草园到三味书屋 文体是 全文选自散文集 3 本文段对百草园做了初步介绍 分别用两个字概括各句介绍的内容 4 从本段文字可以看出 我 对百草园的感情是 5 把 似乎 和 确凿 这两个意思矛盾的词语放在一起有何用意 6 草园 似乎确凿 只有一些野草 为什么作者却说 那却是我的乐园 做的怎样 课堂提高 答案 1 鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家2 散文 朝花夕拾 3 位置 名称 下落 景物4 热爱和怀念5 不相信园子里会有这么大的变化 表明了 我 对园子的特殊感情6 因为园子里的事物丰富多彩 幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活 做的怎样 课堂探讨 分析散文中语段 语句 的作用 做的怎样 课堂探讨 分析 但那时却是我的乐园 一句在文中的作用 做的怎样 课堂探讨 分析散文中语段 语句 的作用 需从两方面回答 1 结构方面的作用 1 在开头 总领全文 引出下文 铺垫 渲染气氛 奠定基调 设置悬念 激发阅读兴趣 埋下伏笔 2 在中间 承上启下 前后呼应 照应上文 引出下文 3 在结尾 总结上文 点明主旨 深化主旨 升华感情 照应文题 呼应开头 2 在内容上 写了 表现了 灵活运用哟 课堂探讨 本句是总扩句 总领下文 点出了百草园曾经是我的乐园 灵活运用哟 课堂提高 阅读李汉荣的 父亲的鞋子 有删改 完成文后练习 14分 那年 记得是深秋 父亲搭车进城看我们 带了田里新收的大米和一袋面条 没上农药化肥 专门留了二分地给自己种的 只用农家肥 无污染 保证绿色环保有机 让孙女吃些 好长身体 父亲放下粮袋 笑着说 我掂量了一下 大米有五十多斤 面条有三十多斤 鼓鼓囊囊两大麻袋 不知他老人家一路怎么颠簸过的 老家到这个城市有近一百里路 父亲也是快八十岁的老人了 看着父亲一头的白发和驼下去的脊背 我没有说什么 心里一阵阵温热和酸楚 父亲看着我们刚刚入住的新房 墙壁雪白 地板光洁 说 这辈子当你的爹 我不及格 没有为你们垫个家底 你们家里 连一块砖我都没有为你们添过 也没有操一点心 也没帮过一分钱 我真的不好意思 只要你们 做的怎样 课堂提高 安然 安分 我就心宽了 我不住地说 爹你老人家还说这话 我们长这么大就是你的恩情 你身体不错好好活着就是我们的福分 别的 你就别多想了 父亲忽然记起了什么 说 嘿 你看 人老了忘性大 鞋子里有东西老是硌脚 昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷 又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬 树叶啦 沙土啦 鞋子都快给灌满了 当时没抖干净 衣服上头发上粘了些野絮草籽 也没得及理个发 换身像样的衣服 就这么急慌慌了 走 孙女儿 带我下楼抖抖鞋子 帮我拍拍衣服上的尘土 我说 就在屋里抖一下 怕啥 何必下楼 父亲执意下楼 说新屋子要爱惜 不要弄脏了 楼下靠墙的地方 有一小片长方形空地 还没有被水泥封死 父亲就在空地边 坐在我从楼上拿下的小凳子上 脱了鞋子仔细抖 又低下身子让孙女儿拍了衣服 清理了头发 上楼 我帮父亲用梳子梳了头发 这是我唯一的一次为他梳头 我看清了这满头的白发 真有点触目惊心 但我又怎能看清 白发后面积压了多少岁月的风霜 找到窍门了吗 课堂提高 第二年春天 楼下那片空地上 长出了院子里往年没有见过的东西 车前子 野茅草 蓑草 野薄荷 柴胡 灯芯草 野蕨秧 野刺玫 在楼房转角的西侧 还长出一苗野百合 大家都感到惊奇 有个上学的孩子开玩笑说 这不就是一个百草园吗 大家都说 新鲜 真新鲜 也有人说这个院子向阳 有空地就不愁不长苗苗草草 议论一阵也就不再管这事了 只有我明白这些花草的来历 它们来自父亲 来自父亲的头发 衣服和鞋子 来自父亲的山野 是的 父亲也许没有带给我们什么财富 权力和任何世俗的尊荣 清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫 清贫 这是父亲的命运 也是他的美德 但是 比起他的没有留下什么 父亲更没有带走什么 连一片草叶 一片云絮都没有带走 他没有带走的一切 就是他留下的 灵活运用哟 课堂提高 连我对他的感念和心疼 他也没有带走 都留在了我的心里 这么说 我的所谓的感念和心疼 说到底还是我从父亲那里收获的一份感情 直到他不在了 我仍然在他那里持续收获着这种感情 而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行 是的 他没有带走的一切 就是他留下的 我看着大地上的一切 是一代代清贫的父亲们留给我们的啊 何况 我的父亲 曾经 他把他的山野 他的草木 他的气息都留给我们 他清贫的生命 是那般丰盛和富有 超过一切帝王和富翁 在他的衣服上拍一下 鞋子里抖一下 就抖出一片春天 父亲越去越远 越去越远 他留下的草木 永世芳香 做的怎样 课堂提高 1 文章写了有关父亲的哪几件事 这些事情分别体现了父亲怎样的性格特点 4分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 年近八十 还劳作不辍 可见父亲的勤苦耐劳 不管路途遥远和自己年迈 进城给儿子送大米和面条 1分 看出父亲深爱孩子 为没给儿子买房出过力而感到内疚 连掸身上的尘土也要到楼下去 可见父亲的朴实善良 1分 解析 试题分析 一扣住 父亲 二概述事件 三用语简洁 梳理内容可知 第一段叙述一件事 第二段叙述一件事 第三至七段为一部分 第八至最后属一部分 写父亲的离开 引发作者对 留下 的思考 每一部分都有关键词句 尤其是前几段几乎都有中心句 据此即可概述主要事件 并由主要事件分析父亲的形象 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 考点 欣赏作品的形象 领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价d 探究一下 课堂提高 2 根据要求完成下列两小题 5分 1 第 段加点的 看清了 与 又怎能看清 是否矛盾 为什么 2分 2 赏析第 段画线句子的表达效果 3分 你知道吗 课堂提高 答案 1 不矛盾 我 看清的是当时父亲的白发 不能看清的是父亲一生的劳苦 怎能看清 以反问句式表达了 我 心的复杂感情 对父亲辛劳一生的心疼与感激 2 运用排比手法 1分 一口气如数家珍般地点出 草 的来历 突出了父亲的勤劳 表达了 我 对父亲的感念与敬爱 解析 试题分析 小题 1 从 物质 和 感情 来理解 留下 与 带走 理解作者对父亲只奉献不索取之精神的感怀 小题 2 确定赏析的角度为修辞角度 然后根据原文的内容分析修辞手法的作用 考点 理解文中重要句子的含意 能力层级为理解b 考点 体会重要语句的含意 品味语言表达艺术 能力层级为鉴赏评价d 做的怎样 课堂提高 3 说说第 段在文中的表达作用 3分 做的怎样 课堂提高 答案 总结上文 由赞美 我 的父亲扩展到赞美 一代代清贫的父亲 对大地的贡献 升华了文章的主题 解析 试题分析 本题分析段落的作用 首先要考虑内容上和结构上的作用 缺一不可 考点 理解文中重要语段的作用 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 4 文章以 父亲的鞋子 为题 有什么用意 2分 做的怎样 课堂提高 答案 父亲的鞋子 既是文章的重要物象 又是行文的线索 串起了文的叙事 议论和抒