【步步高】（人教通用）高考语文 二轮问题诊断与突破 第六章 语言表达和运用 形神兼备做仿写学案 (2).doc

形神兼备做仿写学案略语仿写是高考语言表达部分中的传统题型，因富于联想、文学味浓厚而为命题者和考生所喜爱。对于这种题型，二轮复习的关键是练，在练中积累，在积累中感悟，以便在临场中真正达到仿写的形神兼备。自我诊断，找出答题短板1仿照下面的例句，仍以“记忆”为话题，另写两句话，使其与给出的例句构成排比句，要求与例句意思衔接紧密。记忆没有重量，它却既可以使人的精神压抑、迷惘，又可以使人的思想情绪振奋、解放。答：答案(示例)记忆没有色彩，它却既可以使人的心境苍白、忧伤，又可以使人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价，它却既可以使人的灵魂贬值、彷徨，又可以使人的生命意义彰显、升华。2仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求修辞手法、句式与例句相同。悲观者说，人生没有永恒的成功，就像季节没有永远的春天，总会春去秋来。乐观者说，人生没有永恒的失败，就像天空没有永远的阴霾，总会云开雾散。答：答案(示例一)悲观者说，人生没有永恒的辉煌，就像世间没有永远的阳光，总会云遮雾蔽。乐观者说，人生没有永恒的坎坷，就像大海没有永远的恶浪，总会风平浪静。(示例二)悲观者说，人生没有永恒的掌声，就像花园没有永远的鲜花，总会花开花落。乐观者说，人生没有永恒的磨难，就像天空没有永远的暴雨，总会雨过天晴。3仿照下面的例句，选择合适的对象，写一段话，要求语境相符，字数大致相等，句式基本一致。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。答：答案(示例)如果有来生，要做一只鸟，飞跃永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。4仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。(4分)一年四季，语文相伴。语文是一位画家，_；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，_。问题反思仿写仿写，一“仿”二“写”。在平时做题过程中，你对这两个字的含义及其相互关系是如何认识和处理的？答：比对答案，领悟答案升格之道题目见“自我诊断”4(4分)剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析1分该答案第句引用的是描写夏天的诗句，该处应该用描写春天的诗句及内容；第句引用诗句正确，得1分，但“她用明快的语言写出了冬的肃杀”未能与“摄影家”照应，且感情基调与整个语段不协调。2分该答案第句正确，得2分；第句引用诗句与整个语段积极向上的感情基调不吻合。3分该答案第句完全正确，得2分；第句引用诗句正确，但“她用朦胧的笔调写出了”没有做到与“画家”一词的照应，故扣掉1分。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分4分该答案从整个语段出发，抓住了“一年四季”的特点仿写；在细部上，引用诗句与季节一致，与感情基调谐和，更与前面的喻体照应，写出了语文与一年四季的密切关系。完善你的答案参考答案(示例)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好(每句2分)借题发挥，突破答题核心问题仿写题在仿写时除要认真仔细审题，所写句子在句式、修辞、内容等方面与所给例句一致外，还要注意下面答题技巧：1用相似、相关联想打开思路，先粗后细完善思路。要抓住例句中的关键性词语，尤其是描述对象充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似、相关或相对联想，如例句给的对象是“小草”，可联想到“小溪”，由“小草”的默默无闻联想到“小溪”的普通平凡等。在确定好要仿写的对象后，可先粗后细地仿写，先搭架子，再填材料，先句子主干，后局部枝叶，别求一步到位，而应逐步打磨。边练边悟1仿照下面的例句，自选话题，另写两组句子。要求使用拟人的修辞手法。雪，飘舞，旋转，坠落，聚积，不断强化自我，扩展自我，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景。答：答案(示例)火，闪烁，跳跃，摇曳，游移，不断模拟自我，再现自我，只要有足够的氧气，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒。竹，笔直，挺拔，高尚，坚韧，不断磨砺自我，锻炼自我，只要有适宜的环境，在任何时候都能爆发出冲天而上的气势。2仿照下面的句子再续写两句话。要求内容连贯，与前句构成排比。天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；_；_。答案(示例)云朵，没有母亲的爱洁白花朵，没有母亲的爱灿烂2巧用换词法。仿写是模仿，不是创造，可以根据具体题目的特定要求变换词语以达到仿写目的。试以2012年新课标全国卷第17题仿写为例，看如何使用换词法。依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。先抄出不变的成分，把需要变换的地方用横线标出。第一句：_于(在)_，意在教导我们：学会_。第二句：_于(在)_，意在提醒我们：不要_。然后在横线上换成与原句不一样的词语即可。当然，要通过审例句，明白要换成什么样的词语。答案(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。边练边悟3仿照下面的例句，另写出三个句子。祥林嫂，你的门槛，如绳索，索住生命的咽喉；苏轼，您的文赋，如春风，风化内心的块垒；鲁迅，您的杂文，如投枪，投向罪恶的心脏。答：答案(示例)别里科夫，你的思想，如套子，套住小城的活力；杜甫，您的诗歌，如教义