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教学资料参考部编版三年级下册第一单元教学设计语文教案- 1 -教材分析本单元围绕美丽的大自然这个主题，选编了古诗三首燕子荷花和昆虫备忘录这四篇课文.古诗三首选编了三首写景的古诗，表达了作者对大自然的热爱之情.燕子描绘了充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情.荷花描写了我夏日去公园看荷花的情景，以及我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受.作者想象丰富，通过描写荷花的清新美丽，表达了热爱荷花、热爱大自然的感情.昆虫备忘录用生动有趣的 笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱.本单元口语交际安排了大家交流关于春游去哪儿玩的内容.习作要求写我的植物朋友.语文园地中，交流平台主要是让大家品味一些优美生动的语句，识字加油站要求会认9个生字，词句段运用主要是帮助大家学会更恰当地运用词语，日积月累提供了一首描写江南美景的词让大家积累.教学目标知识与能力1学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、 释义.2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写绝句.过程与方法1这一组课文语言优美，易于朗读背诵，应引导学生在诵读中体会山水景物之美.2了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话.情感、态度与价值观感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情.重点难点教学重点1品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言.2了解景物，想象其美景；在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶.教学难点学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作练习.教学措施1课前搜集相关资料帮助理解课文，体会课文所描绘的景色.2着力培养学生自主合作学习的能力，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究，读懂课文.3着力让学生在阅读文章的过程中提出问题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识.4教学时，组织学生围绕热爱大自然这个话题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观.5使用各种符合课文内容的图片，帮助学生理解课文内容.课时安排古诗三首2课时燕子2课时荷花
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