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江苏省新沂市第二中学高二语文 高祖本纪1教案 新人教版课题课型新授课教学目标重点体会史记“实录”之精神。难点体会史记“实录”之精神。教法研习，讨论教学过程教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动 一、导入新课：提名学生说说鸿门宴中刘邦的形象。公元前206年12月，在鸿门举行宴会，即历史上著名的“鸿门宴”，这是刘、项两个军事集团的第一次正面交锋，并由此展开了长达5年的“楚汉之争”。在鸿门宴中，司马迁运用对比，利用矛盾冲突等多种手法，塑造了项羽、刘邦、范增、张良等人物形象，给我们留下了深刻的印象，鸿门宴中的刘邦坚决果断、能屈能伸、狡诈多端、圆滑机警、能言善变、礼仪备至。今天我们来学习司马迁专门为这位汉代开国皇帝写的传记高祖本纪，更深地了解高祖其人，进一步熟悉史记刻画人物的方法。:zxxk.com二、熟悉课文。（一）熟悉情节，疏通课文。1纪传体是以写人物为中心的，给一个人物写传记该写哪些内容？提名同学介绍刘邦的籍贯、出生和家庭，疏通第一小节。传记要介绍一个人的籍贯，出生，家庭，一生中的主要事件等。第一小节叙高祖出生时候赋予传奇色彩，极言刘邦的出生不同凡响。2节选部分记叙了刘邦哪些主要事件？1复习鸿门宴，说说在此文中高祖给你留下的印象。2预习本文，写一篇介绍汉高祖的短文。3能流利朗读本文，划出不懂或者认为重要的字词。1）泛读，自己概括，小组讨论。（2）依次提名概括各个部分的内容。1-4：好酒色，观秦始皇而叹，徒手赴宴却大言“贺钱万”，貌相奇贵得取吕氏。5-17：见郦生，大战蓝田，入关约法三章，赴鸿门谢罪，被封汉王，明烧绝栈道示无意东归，暗决策东进试夺天下，进兵追击项羽，垓下打败项羽，氾水称帝。18-20：雒阳南宫论成败，入都关中，未央宫举杯戏父，高祖还乡，崩于长乐宫。教学过程教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动3请同学介绍刘邦，要求把籍贯，出生，家庭，一生中的主要事件等都介绍进去。4总结三个部分的内容。第一部分（1-4）：刘邦姓氏、籍贯、家庭、出生以及做泗水亭长时候的事情。第二部分（5-17）：入关灭秦，打败项羽，氾水称帝的全过程。第三部分（18-20）：称帝之后。三、疏通本文中的重要字词和句式实词积累 “懈”（4）无内诸侯军距之“内”通“纳”“距”通“拒”（5）乃详尊怀王为义帝“详”通“佯”（6）不如决策东乡“乡”通“向”2.古今异义词（1）不事家人生产作业家人：句中古义“平民百姓”今义“一家人”作业：句中古义“劳苦的工作”今义“学习完成的功课”3、一词多义固刘季固多大言，少成事吕公因目固留高祖（1）按组阅读，教师巡视，了解阅读情况。分组讨论回答。（2
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