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文档简介

第1课时 两位数乘一位数的口算教学内容：两位数乘一位数的口算41页例1教学目标：（一）知识与技能会进行一位数乘两位数的口算；会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百算式（二）过程与方法经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（三）情感态度与价值观通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动；感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学难点：掌握一位数乘两位数的口算方法学情分析： 学生在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础，这节课学生将应用旧知识解决新问题，内容难度不大，掌握起来也比较容易。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入、揭示课题口算下面各题：53 84 34 105 203 402 自己选两题，说说口算方法。前三道算式用乘法口诀能直接得出得数的，仔细观察后三道算式，你们是怎样计算的?分析：后三道算式是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0.今天我们将要学习两位数乘一位数的口算。 二、探索发现1、独立尝试（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐3筐草莓有多少盒？2、组内交流（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：153 315（2）小组讨论：怎样想出得数？3、小组汇报各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算：103=30,53=15,15+30=45。方法二：根据竖式的计算方法，53=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。4、小结口算方法：可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算。5、拓展延伸想一想：1503这道算式你会算吗？（1） 小组讨论交流（2） 小组汇报：因为153=45、所以1503=450.分析口算方法：1003=300、503=150,300+150=450三、知识运用1、做一做（1）出示：115 1105 144 1404 156 1506 234 2304请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。2、填一填 3、现有4辆大客车，每辆车限坐27人（1）3辆大客车最多可坐多少人？（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？四、评价反馈 谁来说一说这节课的收获 五、布置作业 教材43页练习九第2题和第4题 六、板书设计
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