八年级语文上册 专题29 湖心亭看雪（提升版）课件 新人教版.ppt_第1页
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第六单元 第二十九课湖心亭看雪 本节要点 理解课文内容 了解白描的写作手法 要学会哟 课堂探讨 理解课文内容 了解白描的写作手法 探究一下 课堂探讨 所谓白描 原来是中国绘画的传统技法 指不着颜色 也不画背景 只用墨线勾勒人和物的形象的画法 它重在以形传神 不重形似而求神似 后来人们把这种写意的技法引进写作 白描的作品 没有过多的风景描写 没有过长的人物对话 不抽象地描绘人物的心理 不琐碎地摹写人物的装饰 1 使用这种手法刻画人物时 要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性 经历 言行的突出之点 用简洁的语 你知道吗 课堂探讨 言进行描写 以表现人物的个性特征 2 使用白描手法勾勒事物时 要求作者用简练笔触 对所描写之物的特征 状貌作真实的勾画 3 使用白描手法绘景时 要求作者用简笔作粗线勾画 组成生动的画面 本文以短小的篇幅 写出了大雪后的水光山色 凝寒的空气和人物活动 构成了一幅层次分明的西湖雪景图 了解了文章所描写的内容 西湖雪景 再分析描写景物所用的手法 课堂提高 一 阅读下面的语段和古诗 完成后面问题 8分 一 湖心亭看雪崇祯五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 是日更定 余拿一小船 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 到亭上 有两人铺毡对坐 一童于烧酒炉正沸 见余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟予喃喃曰 莫说相公痴 更有痴似相公者 灵活运用哟 课堂提高 二 江雪千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 做的怎样 课堂提高 1 柳宗元的 江雪 描写的也是雪景 也写到人物的活动 体会它和本文在描写手法和表达情感上的异同 找到窍门了吗 课堂提高 答案 在描写手法上 湖心亭看雪 主要是用白描 西湖的奇景和游人的雅趣互相映照 江雪 主要是用烘托手法 景为人设 在表达情感上 湖心亭看雪 表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪 江雪 表达了作者怀才不遇的孤独感 解析 试题分析 此题考查的是分析景物描写的手法和文章中作者所表达的情感 湖心亭看雪 湖上影子 惟长堤一痕 湖 灵活运用哟 课堂提高 心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 一痕 一点 一芥 两三粒 使用白描手法 宛如中国画中的写意山水 寥寥几笔 就包含了诸多变化 长与短 点与线 方与圆 大与小 多与少 动与静 简洁概括 人与自然共同构成富有意境的艺术画面 惟 而已 表达了作者清高自赏的感情
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