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文档简介
教学内容第9册第1单元第 课第1课时第19页小数除法设计理念1.培养逻辑思维能力和推理能力。2.培养理论联系实际的能力。教学目标知识技能目标：1小数除法的计算方法。2能熟练地进行除法笔算。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生检查、估算、验算的学习习惯和认真负责的学习态度。课前准备教师投影、小黑板、口算卡。学生预习、直尺重点理解小数点对齐的算理难点理解小数点对齐的算理课型新授课授课日期教 学 过 程复 备一、 复习导入：1口算：0.90.9 8.22 3.10.01 4.65 2.14 729 1284 10025 568 333 2计算：10322 10324 56872 （1）竖式计算（提醒随时验算）。 （2）怎样判断结果的合理性。二、探究新知 1出示例题：p19例1（上）审题列式 10.322 2自主探究；报名板演 3反馈交流：估算，每小时大约行驶5千米。计算： 竖式略（1） 指名板演 （2） 理解算理 师：商的小数点在什么位置？为什么？讨论得出：商的小数点要和被除数的小数点对齐。用2去除10，商是5个（p20旁注1） （3）小结法则（p20旁注2）三、出示例1：（下） （1）审题列式 10.322.4 （2）指名板演 （过程略） （3）说说你是怎么算的？ 根据商不变的性质，可以化除数是整数的除法来计算。 （4）你会验算吗？练一练：1在里填上
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