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文档简介

人教版三年级上册四边形的认识教学设计教学目标1. 直观感知四边形，能区别和辨认四边形。2. 能认识四边形的特征，进一步了解长方形和正方形的特征。教学重点 感知四边形的特征，能判断四边形。教学难点 用四边形的不同特征为标准，对四边形进行分类。教学用具钉子板，小棒教学过程一 观察导入1 出示主题画，仔细观察，在图中你发现了哪些图形？（补充式回答）引出课题：四边形的认识2出示学习目标（1）认识四边形，了解四边形的特征。 (2)能正确的 对四边形进行分类。二探究新知 1.完成课本35页，把你认为是四边形的图形涂上颜色。汇报展示，后认真观察提问：你认为什么样的图形是四边形？指名回答后教师小结四边形的特征：四条直直的边 四个角2 巩固练习 出示各种图形，判断它们哪些是四边形？并说明理由。（抢答）3.探索创新小组合作：给下面的四边形分类（图形略）提示：（1）请你选择好工具，定好分类的标准。（2）分类并用自己喜欢的方式记录。（3）小组内交流，说说你的分类理由。（4）组内推荐一名同学发言。汇报展示：按角分 按边分 按是否是对称图形来分3. 知识拓展（1） 找一找，生活中有哪些物体的表面是四边形？（补充式回答）（2） 教师展示生活中的四边形。三巩固练习 1小巧手，做一个四边形。2.在点子图上围四边形。 (1) 围四个角都是直角的四边形。（2）围一个对边相等，四个角不是直角的四边形。3.帮小猴穿过迷宫（经过的路必须是四
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