浙江省温州市第二十中学八年级语文下册《第11课 敬畏自然》教案 新人教版(1).doc_第1页
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第11课 敬畏自然教案课题： 主备人教学目标1.理解本文中作者的观点。2.了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。3.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。教学重点理解本文中作者的观点。教学难点理解文中富有哲理性的语言。教具准备教学过程一、导入新课 所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，而人的出现，更是大自然创造的最大的奇迹。人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。请看几幅画面，请你给他们拟上标题（生拟标题）然而随着人类文明的出现，人类已渐渐忽略了自然的感受。大自然常常警示人类，可是人类常常忘乎所以。人类曾经宣称要征服自然，可是现在，大自然却时不时地警告人类。如今，人类遭受自然惩罚的现象屡见不鲜。 二、朗读课文，扫除文字障碍：学生朗读课文，用课件展示下列词语：学生读准字音并据上下文语境理解词义：混淆 咫尺 狼藉 相形见绌 硕大 狂妄 精巧绝伦 深邃三、整体感知：1.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？明确：“敬畏”。2.解题：“敬畏自然”的内涵是什么？明确：“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。3.作者提出的主要观点是什么？明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以及人类在大自然面前的“先天不足”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，爱护自然。点明观点的是最后一段。四、细读课文圈点勾画,作者的哪些观点让你眼前一亮，心灵一颤生畅所欲言，教师小结充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花五、拓展延伸联系现实说说你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？学生畅所欲言1. 毁林开荒；2. 围湖造田；3. 开山造田；4. 过量捕鱼及其他野生动物；5. 超采水资源；6. 不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。小结人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。 恩格斯修 改 栏作业布置1、 完成作业本2、 请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。参考：1.地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。2.地球不属于人类，而是人类属于地球。3.自然界的法则就是合作；我们不应只求改变世界，而应力争改变自我。4.但愿地球上的最后一滴水，不是我们
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