苏少版小学美术第五册《三原色与三间色》教案设计.doc

苏少版小学美术第五册三原色与三间色教案设计课题三原色与三件色总课时编 号课 时1课时备 课时 间上 课时 间教材分析本课是这一单元的起始课，也是本册教材的第一课，将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识、了解三原色和三间色。儿童作画的显著特点之一就是用色鲜艳单纯，喜欢以原色和间色来表现大千。世界和内心情感。本课的学习将提升学生对色彩基础的认识，从初步的感性认识过度到较为专业的色彩分析，把握原色、间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。我们身处在一个色彩的世界里，我们的生活离不开色彩。本课和生活紧密相连，通过观察、寻找、学习原色和间色，让学生关注自然、关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。教学目标1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2、掌握运用原色调配间色的技法。3、对学生进行审美教育，培养学生眼、脑、手的协调运用。教 学重 点认识三原色与三原色调配出来的三间色。教 学难 点间色调配的水分用量与上色。教 学准 备教师透明量杯6个、玻璃棒1根、水彩画颜料和画具。学生水彩画颜料和画具。教 学 过 程环 节师 生 活 动设 计 意 图组织教学导入新课讲授新课认知课堂练习检查学生用具准备情况。1、放录像思考问题:a、在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。) b、看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫) 2、板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色。板书课题:三原色与三间色。 1、认识三原色: a、出示定义。 问:哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b、观看电脑课件。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? 师:这三种色都说了句什么? c、得出定义: 2、认识三间色: a、演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫 b、做实验:通过实验，进一步证实三个公式。师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 c、得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色，以击鼓传色的形式在同学间传开，鼓声停止时色块稳谁手中;那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓，师生共同做这补色游戏。 (二)师示范三原色调配三间色 1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。看录像结束教学2、学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)3、讲评作业。1、看课本第P11。2、看