学校发展共同体实施方案.doc

大庆市龙北第二小学学校发展共同体实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以保障学生公平受教育为宗旨，坚持“以人为本、遵循规律、面向需求、优化资源”的原则，全面提高学校办学水平，实现办人民满意教育目标二、意义及内涵通过与怡园小学组建学校发展共同体，建立“合作互动、资源共享、优势互补、共同发展”的教育资源配置机制；教师互动、教学管理、教师研训、考核评价等新机制；构建横向的沟通机制。变封闭办学为开放办学，变孤立发展为联合发展。实现学校管理、教师专业化水平和教学质量的共同提高，缩小两校之间的差距，促进教育的均衡发展。三、现状分析1、教育理念：知书识礼、文体兼备优 势：适应学校发展和未来不 足：与学校具体工作结合的不好2、学校管理：优 势：建校久远，形成了丰富的管理经验不 足：创新不足3、师资队伍：（1）语文教师优势：*：局名师，大庆市优秀教师，大庆市骨干教师，中心学科带头人。负责省级刊物“小雪花”两个板块的编辑工作。*：大庆市少先队辅导员“十佳”，中心优秀教师，能发挥名师辐射和带头作用。不 足：老教师多，教学观念和方法保守。（2）数学教师优势：*：局名师，大庆市（局）模范教师，大庆市骨干教师，教务处主任。*：大庆市模范教师，中心教学新秀。校名师。*：大庆市（局）优秀教师，大庆油田教育中心骨干教师，大庆市师德先进个人，校名师。数学教师团队整体很强，名师骨干教师多，发挥作用好。不 足：新教师：2人，需进一步培训和成长。3、英语教师优势：*：大庆市骨干教师，中心英语教研员，中心优秀教师，中心骨干教师，校名师。*：中心教学新秀，中心优秀教师。*：硕士研究生，中心优秀教师。*：中心优秀教师英语教师团队整体十分强，教学水平都很高。不 足：新教师1人，需进一步培训和成长。（4）其它学科教师：优 势：*：大庆市教学能手，中心骨干教师，校名师，音乐教师。音体美及其它学科整体较强，能发挥王艳的名师辐射作用。不 足：由于是小学科，教师少，不利于开展考研活动，其中体育、美术、思品等学科相对弱一些。4、教 研：优 势：名师引领作用发挥的好，各教研组各学科都有领军人物。不 足：同学科教师少，平行班不多，教研氛围不浓厚；走出去学习少，适应不了新形势；名家点拨的少，多数教师的教学水平急需上档次。5、课程资源：优 势：国家、省、市规定的课程全部开齐开全，学校自选课程：经典诵读已开展多年，效果很好。不 足：校本教材没有很好开发。四、发展策略：1、教育理念：学习怡园小学先进的办学理念，特别是该校如何把先进理念与学校各项工作相结合，将理论贯彻于工作之中。2、学校管理：新形势下如何创新学校管理，如何精细化、科学的管理。3、师资队伍：名师引领、校际交流、跟踪点评、观念更新 语文教师：A：作文教学的指导课、讲评课。B：汉字书写。C：开展每人一课题研究：小学语文课堂导入方法研究，小学低年级高效识字教学研究指导，小学低年级学生朗读方法研究数学教师：通过每月一次的新教师汇报课，且听且学，不断地更新老教师的教学观念，尽快提高新教师教学能力；开展“小组合作学习中关注学习困难学生的策略研究”的组内课题研究，提高教师教研水平。英语教师：通过组内“有效创设小学英语情境的研究”课题活动，提升整体教师教研能力其它学科 ：A：校际交流。B：名师引领C：开展每人以课题研究。4、教 研：选难题，找弱点，有的放矢研究提高。5、课程资源：立足本校实际，开发校本课程。五、保证措施：1、建立健全组织机构，保证督促工作顺利开展。2、制定完善实施方案和活动计划。3、健全奖惩机制，对做出突出贡献的人员给予奖励。4、两校及时协商沟通，共同解决问题，共同推动共同体工作向前发展。5、两校资源共享，借力发展，合作联动，实现“三个共字”和“两个提高”。6、及时记录和积累资料，积累经验和成果。7、及时总结、交流经验。六、组织机构：（领导小组）组 长： 副组长： 组 员： 七、活动计划：四月：1、参加中心学校发展共同体启动大会2、召开教职工大会，传达动员。五月：1、制定学校发展共同体实施方案、活动计划。2、学校发展共同体正式启动会议。3、新教师汇报课六月：1、新教师汇报课 2、学生经典诵读比赛 3、庆“六一”运动会七月：1、期末检测 2、教师白板培训八月：1、制定学科计划 2、教师培训九月：1新教师汇