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文档简介

2017年通榆县幼儿园个人汇报课教学案例活动时间:2017年11月24日活动主题:大大小小活动名称:变大变小活动领域:科学活动班级:小班活动目标：1. 初步感知一些物体的可变性。2. 体验物体“变大”或“变小”带来的快乐。活动准备：气球一个，扇子若干，雨伞若干、彩泥，手工纸若干，小毛巾若干，皮套若干，木耳，茶叶，透明水杯两个，开水活动过程：导入语：师：小朋友们好！ 幼：老师好！师：今天葛老师给小朋友们带来了一件礼物，我们一起来看一下，（师从兜里拿出气球），这是什么呀？ 幼：气球一、 体验气球变化带来的快乐师：你们玩过气球吗？ 幼：师：都是怎么玩的？ 幼：师：老师也来吹一吹，请小朋友们仔细看一看，气球发生了什么变化？（师吹气球，环视幼儿） 幼：气球变大师：气球为什么会变大呢？幼儿：给气球吹气师:给气球吹满气，气球会变大，那你们能不能让大大的气球再变小呢？幼儿：小结：原来气球可以变大，还可以变小。生活中除了气球，还有好多的东西也可以变大或变小。二、 经验提升：什么东西会变大、变小（活动前，教师将装满材料的三个操作盆放置在幼儿身后的小桌上，按照从左至右的顺序依次摆放好）师：今天老师给小朋友们带来了一些，看一看，都是什么？（师将准备的材料盒子拿出，请幼儿安静的坐好后，开始依次展示操作材料）师：你觉得它会变大还是变小？一会儿请小朋友们选择一样你喜欢的东西试一试，看看它是会变大还是变小。选择操作材料时，小朋友们要互相谦让，注意安全，不要伤到自己，也不要碰到其他小朋友。好了，我们一起来试一试吧！（活动中，老师再次强调操作要求，然后巡视观察，请幼儿可以互相交换操作材料试一试，请幼儿把自己的发现展示给客人老师们）经验交流：师：好了，小朋友们，现在请大家把操作材料放回到盒子里，静静的回到小椅子上。师：谁来说一说，你刚刚选择了什么东西？它是变大了还是变小了？你是怎么让它产生变化的？请三名幼儿来说一说（幼儿回答时教师做阶梯式引导，追问幼儿）师：老师还给小朋友们准备两样东西，我们来看一下是什么？（木耳和茶叶提前放置到桌子上，用透明盘子装好，拿出来给幼儿依次看一下）师：你们认识吗？这个是木耳（展示给幼儿看），这是茶叶（展示给幼儿看）。我们来猜一猜，木耳和茶叶会变大还是变小呢？幼儿自由猜想师：现在给杯子里加入开水，放到旁边，一会我们再来看一下，木耳和茶叶是变大了还是变小了。三、 利用游戏让幼儿充分体验自己身体或者身体的某一部分“变大”或者“变小”的快乐师：刚刚我们让那么多东西都变大或变小了，那在我们的身体上，还 有哪里可以变大或变小呢？（身体、眼睛、嘴、手等）（教师可以适当的用动作提示幼儿，也可以请幼儿来演示，然后小朋友们一起来做）师：原来我们的身体的一些部位也可以变大或变小。现在我们再来看一下，刚刚的木耳和茶叶有什么变化吧。（请幼儿观察）师：木耳和茶叶为什么会变大了呢？师：原来木耳和茶叶喝饱了水，
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