一堂信息技术课教学反思.doc

一堂信息技术课教学反思在初中同学们已经学习了许多信息技术知识与技能，具备了一定的解决问题的能力。但这些只是最基础的，还需进一步提高，而在高中阶段，我们则要学会从实际生活中发现问题，有效地、负责任地利用信息技术解决问题，在实践应用中学习和使用信息技术，促使自己辩证地分析和认识信息活动以及某些社会现象，从中提炼出一些基本思想方法，以提高自己的技能水平，熟练地使用信息技术工具，这对于我们的生活、学习和发展，都有着十分重要的意义。信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面，都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂高中信息技术课的教学反思：在教学获取网络信息的策略与技巧时，刚开始我的教学设计只是课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课。具体如下：（一）知识与技能：1、掌握各类网络信息检索方法。2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。（二）过程与方法1、能根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。2、通过协作学习，培养他们自主探索，协作交流的能力，增强团队竞争意识。（三）情感态度与价值观：1、培养学生认识分析事物的能力。2、引学学生注意观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生为主体性。有了良好的学习氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象，不断创新的过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。简述教学过程如下：导入部分：师：同学们看一下大屏幕我们这节要讲什么内容？生：获取网络信息的策略与技巧。师：再问一下同学们，有没有从来没有上过网的同学呢？生：没有师：那么就是同学们从前在网上都遨游过，也冲过浪。师：网络搜索技巧你们掌握了些什么呢？有什么经验呢？师：在网上冲过浪，遨游过，到底什么叫上网？师：更简单说就是在网上能够快速准确地查找到我们需要的信息，这才是我们上网的能力体现，那么我们今天所学的获取网络信息的策略与技巧就是提高同学们的上网能力。师：接下来请同学们看一段视频（猪父子的对话）。（播放课件）师：那么，通过我们看到与听到所得来的信息，你能否快速在网上寻找到它？学生讨论，交流，演示，教师巡查。如果有学生找到答案，大声说出是怎么获取的，其他同学保持安静。师：总结网络信息检索的方法并指导如何使用。（播放课件）网络信息检索方法如下：1.直接访问相关信息网页(eg:) /（北京大学）2.使用搜索引擎(eg: /)3.使用在线数据 (eg:/)4.其它（使用BBS论坛）想一想： 课件以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？学生回答：搜索引擎。老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧 学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料） 师生一同总结常用搜索引擎网址：课件百度 ;Google ;搜狐 ;新浪 ;网易 ;雅虎 ;让学生阅读P27页表2-10搜索引擎的使用技巧，教师并讲解关键词的概念。练一练：老师预先预备的题目如下：（课件）1 英语老师让你通过网络查找有关“再别康桥”的英文译稿，结合学过的搜索技巧，把英文译稿保存成txt格式，文件名为：再别康桥。2 使用全文搜索引擎查找包含神雕侠侣的武侠小说方面的内容，不包含关于电视剧方面的内容的网页。关键词可以是_?查找网络安全与防火墙的的相关知识，关键词可以是_?3 要在网上找到并下载“迅雷”软件，最好使用的搜索关键词是_?4英文谚语“rain cats and dogs”的汉语意思是。_5、“海上生明月，天涯共此时。”出自_的_6. 成语填空: 屯 聚7. 人们用“沉鱼落雁,闭月羞花”指代中国古代四大美女，其中“沉鱼”指的是_。比赛规则：老师读完题目后，小组成员分别利用同一个的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。 归纳提升：搜索窍门（2分钟）教师这个环节很有必要，可先让学生自己起来说出他们发现的窍门，教师帮助记录，并补充学生没有发现的技巧。（学生先回答，师做总结）课件窍门1、提炼搜索关键词。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and) 窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎，使用多个搜索引擎进行搜索会提高搜索效率。窍门3、强制搜索的方法加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。窍门4、为了提高搜索效率，我们可以改变关键词来缩小搜索范围。窍门5、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。 布置拓展作业：1.浏览学习网站及推荐网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等相关知识。中文搜索引擎指南网/seek.htm搜索引擎直通车/贵州数字图书馆/2.试着利用搜索引擎搜索你在其它学科学习过程中遇到的急待解决的问题。以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”，难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它做为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。但是，这堂课还存在有不足的地方课堂导入的时间有些过长，但以搞笑FLASH短片的形式导入课堂是非常吸引学生兴趣的。另外没有照顾学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。通过练一练明显可以看出能快速准确在网上查找答案的总是组内的个别同学，其它同学的积极