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文档简介
三(2)道德教育主题讲座 做个有道德的好学生 教育目的: 教育学生懂得公道德规范,懂得道德规范的重要性。积极争取做一个有道德的好学生。 教育过程: 一、什么是道德 道德:是公民道德行为规范的重要内容。人们要自觉地培养和完善自己的道德品质,首先要学习道德的基本理论,了解道德的本质和对社会的作用。 二、认识什么是道德 道德:道德首先是调整人与人、个人与社会相互关系的一种行为规范。我们可以把道德的含义概括为:道德是人类社会特有的,由社会的经济关系决定的,以善恶评价为标准,依靠人的内心信念、社会舆论和传统习惯的力量,调整人与人、个人与社会、人与自然之间相互关系的行为规范和准则的总和。是人类社会一种特有的现象,马克思主义认为,人们在社会上生活,进行着各种各样的社会活动,会形成复杂的社会关系。道德也称之为道德品质。如,有理想、有道德、有文化、有纪律中的有道德,其主要含义就是道德品质或品德。 高尚的道德品质,是社会主义建设的保障,树立正确的道德品质,是我们大学生成才的先提条件。我们当代大学生应该接过老一辈无产阶级革命家传下来的旗帜,把实现我党的目标和理想作为自己的历史使命,始终不渝的为此而奋斗,我们要明确集体利益高于个人利益,在坚持集体利益的前提下,把个利益同集体利益正确的结合起来。培养人们高尚的道德品质是社会主义道德建设的重要任务。 我们青年一代的学生要注意思想道德修养,陶冶高尚的情操,努力树立正确的世界观、人生观、价值观,以自身的行动去建设有中国特色社会主义国家,最终实现我党的最高理想,让我们在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。没有好的道德品质,不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民,也就难以大有作为。 三、怎样做个好公民 1、养成十个好习惯 热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。 文明礼貌,微笑待人。 学会尊重,耐心听他人说话。 保护隐私,别人的东西不乱动。 利人利己,用过的东西放回原处。 诚实守信,说了就要努力做。 待人友善,观看比赛文明喝彩。 遵守规则,上下楼梯靠右行。 勤奋自强,天天锻炼身体。 环保卫生,干干净净迎接每一天。 2、青少年道德礼仪之日常礼貌用语 见面语:“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。 感谢语:“谢谢”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢你的帮助”等。 致歉语:打扰对方或向对方致歉:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、等。接受对方致谢致歉时:“别客气”、“不用谢”、“没关系”等。 告别语:“再见”、 “祝您一路顺风”等。 忌用语:“喂”、“不知道”、“笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”等。 3、青少年道德礼仪言谈规范 称谓礼仪:(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言辞代替,要用准确的称呼,如:爸爸、奶奶、张老师、王叔叔等。 (2)不给他人取外号。 4、青少年公共场所礼仪 (1)不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍或追逐打闹; (2)行路要互相礼让,主动给老弱病残、孕妇、负重者让路; (3)不能在马路上两人以上并排走; (4)遇到长辈、老师,要主动行礼或问候; (5)行路遇到同学或朋友打招呼时不能尖声大叫,以免影响别人; (6)走路注意保护环境,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰; 四、班主任总结2013年度 目 录第一讲: 2013.3. 2标 题: 四(1)班队公民道德教育主题讲座双流小学二年级(1)班道德讲堂活动时间:2013年6月28日授 课 人:周慧参见人员:四(1)班全体学生活动地点:四(1)班教室授课内容:怎样做个有道德的好公民道德讲堂签到册题目:怎样做个有道德的好公民 参加人数47人 2013年6 月 28 日 姓名班级备注姓名班级备注道德讲堂签到册题目:怎样做个有道德的好公民 参加人数39人 2013年 6月 28 日 姓名班级备注姓名班级备注四年级(1)班道德讲堂活动和登记表时 间2013.6.28地点教室宣讲员周 慧参见对象四(1)参加人数47活动内容首先,让学生知道什么是道德,知道道德的意义;让学生懂得公民道德规范,懂得公民道德规范的重要性。教育学生积极做一个有道德的好公民。作为一名学生,我们要陶冶高尚的情操,努力树立正确的世界观、人生观、价值观,以自身的行动去建设有中国特色社会主义国家,最终实现自己的最高理想,让我们在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。为祖国增添光彩。活动照片道德讲座活动记录时 间: 2003.6.28地 点:四(1)班教室参加人员:四(1)班全体学生记 录 人:刘莹主 持 人:周慧流 程: 一、活动开始 向学生介绍本次活动的目的及意义。 二、宣讲活动要求 三、本次活动内容 1、讲解什么是道德品质 2、认识什么是道德 3、讲解怎样做个好公民 养成十个好习惯: 热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。 文明礼貌,微笑待人。 学会尊重,耐心听他人说话。 保护隐私,别人的东西不乱动。 利人利己,用过的东西放回原处。 诚实守信,说了就要努力做。 待
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