广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (3).doc

声乐基础VOCALITY ESSENTIAL TRAINING（字体格式错误）【课程编号】ZX31724【课程类别】专业选修课【学分数】2【先修课程】无【学时数】36【编写日期】2014.10.26【适用专业】音乐表演（器乐方向） 一、教学目的、任务（必备项）帮助器乐表演专业的学生普及演唱方面的基础发声原理与演唱方法。二、课程教学的基本要求（必备项）1、 培养学生掌握正确的演唱方法和技巧。做到音准、节奏准确；吐字清晰、对声音好坏有一定的分辨能力。2、 培养学生掌握正确表现歌曲的能力。对歌唱的把握准确，能够表达出自己对歌曲的感受。3、 培养学生对音乐、对演唱的兴趣和爱好。4、 掌握一定的声乐理论，提高学生独立演唱能力。三、教学内容和学时分配（必备项）（一）总论声乐发声的基本原理 2学时主要内容：声乐的基础发声原理；观看选取的国内外各种唱法的声乐演唱视频。教学要求：学生对声乐的发声器官及基础发声原理有了一定的了解和认知；观看完视频，能够区分和辨别声乐的各种唱法、声区、声部。其它教学环节：声乐发声原理教学时对学生逐个进行近距离的示范与指导，让她们打开发声器官参与及模仿发声，亲自体验发声原理。（二）第一章声乐发声的气息训练 2学时主要内容：讲述声乐发声时呼吸，运气的生理部位及器官，并逐一让学生体会身体放松，将气息从嘴中均匀吐出的身体感觉。教学要求：要求学生了解声乐发声的运气方法，同时能够体会到轻微控制气息的感觉。其它教学环节：练声开嗓； 学习并演唱作品花非花（三）第二章声乐发声的气息控制训练 2学时主要内容：巩固上节课声乐发声气息的长时性均匀方面的训练基础上，增加气息短促跳跃方面的训练，加强腹部肌肉的灵活性。（缺单元格）教学要求：强化学生声乐发声的运气方法，同时能够提高学生控制气息的身体运动机能。其它教学环节：练声； 学习并演唱作品嘎达梅林。（四）第三章声乐发声的气息控制强化训练 2学时主要内容：以“chi”带气，巩固气息的长时训练；巩固气息的短促平稳训练；加入长时与短促的交替训练。教学要求：要求学生能够进一步提高腹部弹跳机能，使其控制气息能够更加灵巧、轻便。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱踏雪寻梅。（五）第四章声乐发声的口腔训练 2学时主要内容：看头部生理结构图，认识发声演唱时，张嘴需打开的头部腔体器官有哪些，从而想象体会打哈欠般打开口腔进行咬字的感觉。教学要求：开发学生演唱时有意识地注重口腔内小舌头及上颚地打开。其它教学环节：练声； 学习并演唱作品送别。（六）第五章声乐发声的口腔训练 2学时主要内容：结合上节课的内容分别念读五个元音a.i.e.o.u 。示范结合气息的念读。确保元音念读的开口嘴型。教学要求：要求学生逐渐体会在咬五个元音时，口腔下巴不可僵硬，嘴型变化不可过大的感觉。以至于唱歌时因为咬字的原因，发声位置不会随着口腔咬字忽上忽下的。其它教学环节：练声； 学习并演唱作品大海呀，故乡。（七）第六章声乐发声的共鸣训练 2学时主要内容：看头部生理结构图，认识及想象发声演唱时，发声共鸣点的器官及大致感官位置；并在相应练声曲中调整。教学要求：启发学生初步想象到发声共鸣时，声音集中的感觉，从而引导他们思考在唱歌中更愿意运用歌唱方法，而不是仅靠嗓子。其它教学环节：练声； 学习并演唱作品长城谣。（八）第七章声乐发声的共鸣稳定训练 2学时主要内容：发声练习，巩固上节课共鸣发声的位置，学习将五个元音：a.i.e.o.u.分别练习的练声曲，逐渐调整并同一稳定于发声共鸣点的练习。教学要求：让学生体会用气息将元音稳定共鸣点的感觉，避免过多人为对自己声带的挤压、嘶喊。其它教学环节：练声； 学习并演唱作品牧羊姑娘。（九）第八章声乐发声的咬字训练 2学时主要内容：学习了解咬字训练对歌唱的重要性；了解母音和子音概念和作用，学习针对母音的练声法、练声曲，并运用于乐曲演唱。教学要求：要求学生能够体会咬字的连贯性。并且能与气息的结合运用。并运用与演唱。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱茉莉花（十）第九章声乐发声的咬字训练的声母、韵母练习 2学时主要内容：学习体会声母、韵母在歌唱发声中的区别；通过针对性的练声曲调整状态，平稳将声母到韵母的演变。教学要求：要求学生能够体会声母、韵母对歌唱口腔的影响，能够自主的注意声母、韵母演变过程中的腔体肌肉变化，并使其在演唱中既要说清楚又要轻松自然。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱燕子（十一）第十章声乐发声的咬字训练韵母的连音练习 2学时主要内容：学习并练习声母、韵母的发声之后，加强歌曲中句与句之间，字与字之间注重韵母连贯性训练，练声曲中注重强调似乎保持或不破坏韵母连贯下的声母咬字。教学要求：要求学生能够体会吐字时注意韵母的连贯性。并且能与气息的结合运用。并运用于演唱。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱红豆词（十二）第十一章声乐发声的整体性训练（一） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练） 教学要求：要求学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱黄水谣（十二）第十一章声乐发声的整体性训练（二） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练，开口长音的大跳跨度练习。） 教学要求：要求学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱在银色的月光下（十二）第十一章课外歌曲辅导练习（一） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练） 学习学生想学的歌曲进行教学教学要求：要求学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。并运用于课外她们所想学习的曲目其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱Skinny love（十三）第十二章课外歌曲辅导练习（二） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练） 学习学生想学的歌曲进行教学教学要求：要求学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。并运用于课外她们所想学习的曲目其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱Angle。（十四）第十三章个别指导学生自选课外曲目（一） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练），学生各自选取自己想唱的曲目上台演唱进行个别指导。教学要求：学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。并运用于课外她们所想学习的曲目其它教学环节：练声开嗓。 （十五）第十四章个别指导学生自选课外曲目（二） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练），学生各自选取自己想唱的曲目上台演唱进行个别指导。教学要求：学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。并运用于课外她们所想学习的曲目其它教学环节：练声开嗓。 （十六）第十五章个别指导学生自选课外曲目（三） 2学时主要内容：练声曲（开口音训练；闭口音训练；闭口音的长音训练；闭口音的顿音训练；开口音的长音、顿音结合训练），学生各自选取自己想唱的曲目上台演唱进行个别指导。教学要求：学生能够体更加自由的运用自己的气息机能，口腔不阻碍发音的练声。并运用于课外她们所想学习的曲目其它教学环节：练声开嗓。 （十七）第十五章课堂答疑 2学时主要内容：做考前要求；选定考试曲目（好提前准备伴奏谱和伴奏带）；课堂答疑。教学要求：学生做好考试准备 其它教学环节： 无（十八）考试 2学时四、教学重点、难点及教学方法（必备项）教学重点、难点：学生通过学习声乐发声的基本原理，掌握常规的发声方式，减轻课余唱歌时对声带的负担。并能够独立思考和学习更多课外的演唱