小学数学人教2011课标版一年级整理和复习 (14).doc

10以内数的认识和加减法的整理和复习教学目标：1、 学生经历整理和复习10以内数的认识和加减法的过程，在加深10以内数的认识和熟练掌握10以内加减法计算的同时，学生还感受到按规律分类整理的方法，体验数学活动中充满着探索和创造。2、 通过观察10以内加减法表，探寻规律，培养了有序的思考方式以及逻辑推理判断的能力。3、 在学习交流与探讨中，逐步培养学会倾听以及体验成功的快乐。重难点：整理10以内加减法，发现他们的规律并学会初步应用，在这中逐步培养初步的归纳、概括能力及合作交流能力。课前游戏1、 小朋友们好！今天很高兴与小朋友一起学习。你能从大屏幕给你的信息中知道你应该叫我什么吗？咱们班的小朋友眼睛可真亮。2、 上课之前呀，老师先想与大家玩一个“剪刀石头布”的游戏，哪位小朋友和我来挑战，如果老师输了，那么你可以得到老师的奖励，如果你输了，那么你得回答我一个问题。（你能自己选两个数字说一说谁比谁大或者谁比谁小吗？能干，你会自己选择数字并比较他们的大小；你的这一小组一共有几个小朋友？从后往前数你排第几个？7和几组成10，7+2=几）小朋友们勇于挑战，很大胆，很自信，待会上课的时候也要把这种精神气展现出来好吗？1、 创设情境，梳理知识小朋友们，动物园的小动物想和我们交朋友，还邀请我们到动物园去游玩呢，你们想去吗？看，它们排着整齐的队伍出来迎接我们了！1、一起读出他们身上的数字宝宝。你能帮这些数字宝宝重新排排队吗？0-10从0开始，一个一个增加 10-0从10开始一个一个减少2、小朋友们看到这些数，你想到了哪些有关的数学知识呢？3、今天这节课我们就要对10以内数和加减法进行一个整理和复习。二、整理和复习（1） 复习10以内数的认识小动物们知道我们小朋友已经学过这些数字宝宝了，想考考大家呢1、这些数中最大的数是( ), 最小的数是( )。2、你会把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列吗？ ( )( )( )( )( )3、今天，小兔子想给我们做导游，赶紧瞧瞧，它排第几啊？有不同意见吗？观察的方向不同，结果也不一样呢。那好，我们跟着小兔子出发吧！（2） 整理和复习10以内的加法表唉，小朋友，动物园的大门还紧闭着，要完成接下来的挑战才会“芝麻开门”呢！我们和小动物比一比，看谁最能干！1、 趣味口算（20秒）。计时 倒数54321 已经完成的举手 请生报得数6+0= 4+3= 1+5= 3+3= 5+3= 7+1=5+1= 0+6= 7+0= 2+5= 1+7= 0+7=0+8= 4+2= 3+4= 2+6= 6+1= 8+0=5+2= 4+4= 2+4= 3+5= 6+2= 1+6=（2） 集体校对，反馈。2、 小朋友，如果要把上面的这些算式分分组，想一想可以怎么分？按得数分，把得数是6的分成一组，得数是7的分成一组，得数是8的分成一组。（ppt演示）3、 老师看了分成组的这些算式，觉得排列时还是有些凌乱，你能把得数是6的算式有顺序地排一排吗？(再整理一下吗）（根据生的回答板贴3中顺序）小朋友真有水平，用3种方法帮老师整理了得数是6的加法算式。4、 看，这是以前我们按得数整理过的5以内加法表，第一行得数是0，第二行得数是1，第三行得数是2， 3、4、5现在把得数是6的也整理出来了，如果要你按这样的顺序把得数是6的加法算式放进加法表中，三种排列顺序应该选择哪一种？请你横着仔细观察，谁来说说这种排列顺序的规律？拿出练习纸，请你把得数是6的加法算式写进加法表中。5、 得数是7的加法算式会用同样的方法整理吗？同桌商量商量，然后也填进加法表。 生报填。6、 同样的，得数是8、9、10的加法算式也能用这样的方法把他们整理出来，但是小动物们很顽皮，把有些算式遮住了，你能说出这些被遮住的算式吗？最后一个问问：你是怎么想的？7、 小结：看，我们的小朋友通过自己的聪明才智，整理了10以内的加法表，真了不起！我们还通过横看的方法知道了：每一横行，第一个数一个一个减少，第二个数一个一个增加，得数不变。8、 在观察的过程中，除了可以横看，还可以竖看、斜看，仔细观察，你又发现了什么规律？同桌互相说一说，反馈交流。9、 指算式说得数：横行 竖行 斜行 找到了规律能帮助我们快速地说出得数呢！10、回顾总结：我们一起回想一下刚才整理加法表的过程，我们不仅有顺序地整理出10以内的所有加法算式，还从不同的角度进行了细致的观察，找到了很多的规律，横着看，竖着看，斜着看。课间游戏：一（6）班的小朋友这么棒，奖励你们玩一个课间游戏吧。待会屏幕上会出现一些算式，如果得数是6，那就请第一大组的小朋友起立并扭动身体，得数是7那就请第二大组的小朋友起立并扭动身体，得数是8就请第三大组起立，得数是9的就是第（4）大组，得数是10就请全部的小朋友起立并扭动身体。游戏马上开始！准备！第一题（3） 整理和复习10以内的减法表刚刚我们整理和复习了10以内的加法表，接下来你猜我们要来整理？（减法表）1、小动物们啊已经帮我们整理出了10以内的减法表，由于粗心大意，还有一些减法算式他们忘记写进去了。请你帮忙。大家仔细观察这个表，看它是怎样排列的，然后按表中确定的排列顺序把其余的减法算式写出来。 生独立写，已经写好的小朋友可以和同桌交流一下，说说你是怎么想的？如果时间不够可以把其余的减法算式说出来，并说说你是怎么想的。 汇报交流，并说说怎么想的？2、指算式，说得数。（竖的，横的，打乱数序）真棒，很会观察也很会表达自己的想法，接下来老师来点，我们一起来说算式的得数。三、巩固练习，发散思维看，小兔子竖起大拇指在夸咱们呢！并恭喜我们完成了挑战，动物园的大门开咯！跟着小兔子走吧！1、走着走着，看见一群小动物正要过河，河很宽，你能帮助他们过河吗？如小猴子身上写着6就只能走得数是6的石块2、我们接着走，哎，动物园的另一角好热闹啊！瞧，小动物们正在做“数字接龙”，我们也一起参加吧！请小朋友们仔细观察找出规律并接着填数。3、第三站，小兔子导游带我们来到了熊猫家，小熊猫遇到了问题呢！你愿意用学过的知识去帮帮它吗？小熊猫说：“我存了9个一元的硬币，放到了两个小储蓄罐里，你知道每个储蓄罐里有多少钱吗？”“这么多种可能，但是好凌乱，你能帮我有序地来说一说吗？” 谢谢小朋友的帮助！如果小朋友们在学习数学的过程中，每次都能够这样有序地进行思考，我们的小脑袋会越来越灵光呢！4、最后一站，小兔子导游带我们来到了“争夺智慧星的擂台”成功的小朋友都能得到小兔子导游的头像呢！认真思考，