人教2011版小学数学三年级年月日的.doc

年月日的认识教学设计 何江莲教学内容：人教版三年级下册 P7779。教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月，并能记住各月的天数。 2、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。 3、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念培，养学生的观察能力和思维能力。重点、难点： 1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 2、发现并记忆各月份的天数。 3、能判断某一年是平年还是闰年。教学准备：多媒体课件、教学挂图不同年份的年历卡片。教学过程： 一、创设情境，生成问题。 1、猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。 （打一种生活用品）日历 2、揭示课题：这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。 二、探索交流，解决问题。 1、认识年历。 关于年、月、日的知识同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲。 2、观察年历卡片 请同学们认真观察年历卡片，思考下列问题。 课件出示 ： （1） 一年有几个月? （2） 每个月的天数都一样吗？ （3） 哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？ （4） 你还能发现什么? 3、结合学生的回答教师板书 一年有12个月 一、三、五、七、八、十、十二月每月31天 四、六、九、十一月每月30天 二月28天或29天 4、 教学大月、小月。 （1）习惯上我们把有31天的月份叫做大月。 （2）把有30天的月份叫做小月。 （3）二月份既不是31天，又不是30天，有时28天，有时29天，那我们应该给它起个什么？（特殊月）。 （4）同学们数一数一年中有几个大月？几个小月？ （5）怎样才能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月呢？ 现在老师告诉你们几个巧妙记忆方法。 A.教师用课件出示左拳图介绍用左拳记忆的方法。说明方法：举起你的左手拳头背向自己，从右往左数，数完后再从头数。示范从1月数到12月。教师带领学生按照上面的方法一起数。 B.歌诀记忆法一三五七八十腊，（腊指十二月）三十一天永不差；四六九冬三十天，（冬指十一月）只有二月有变化。 C.还可以这样来记忆大月，七前单数七后双，7个大月心中装。 5、认识平年和闰年。 (1) 二月是28天的那一年叫平年。 二月是29天的那一年叫闰年。 (2)观察月历，你有什么发现？(课件出示：19972004年二月的天数) 学生汇报。 小结：通常每四年里有3个平年，一个闰年。 (3)判断闰年的方法。 A.年份能被4整除 B.年份若是100的整倍数的话，需被400整除，否则是平年。 三、巩固练习 1、判断： （1）每年都有365天。（ ） （2）25个月就是2年零5个月。（ ） （3）每年都有4个小月。（ ） （4）王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。（ ） 2、填空： （1）今年1、2、3月一共有（ ）天，四月有（ ）个星期（ ）天。 （2）去年我在外婆家连续住了两个月共62天，这两个月分别是（ ）月和（ ）月。 3、我是小侦探。故事发生在十几年前，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日期为2001年2月29日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？ 四、回顾整理反思提升提问式小结通过这节课的学习你获得了哪些知识？ 五、板书设计： 年月日的认识一年有12个月大月 （31天）一