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塞翁失马教学设计教师王瑞课题30塞翁失马学习目标知识能力目标 反复诵读课文，积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；过程方法目标 自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；情感、态度与价值观目标 了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。学习重点学会用多种方式读懂文言文，积累文言词汇。理解文章寓意，培养积极乐观的人生态度学习难点深刻理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。教具准备多媒体课件教学过程教学反思一 板书课题，揭示学习目标。寓言文体激趣导入，学习寓言塞翁失马，简介作者作品。【教学目标】知识能力目标 反复诵读课文，积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；过程方法目标 自主学习，合作探究问题，概括寓意，培养发散思维的能力；情感、态度与价值观目标 了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。【教学重点】 学会用工具书读懂文言文，积累文言词汇。理解文章寓意，培养积极乐观的人生态度。【教学难点】理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。【教具准备】多媒体课件二指导自学1朗读课文。2对照注释疏通文意，在自读的基础上，同桌合作翻译。3复述故事（注意情节：失马得马折髀相保）4分组合作讨论来探究寓言的寓意（组长记录讨论结果）。三学生自学，教师巡视指导后，检查自学效果。做塞翁失马基础阅读题四拓展延伸（任选其一做一做）1在一定的条件下，事物的祸与福是可以相互转化的，变变条件看一看。（组内讨论出一个不一样的条件而产生的不一样的结果）2联系你的生活实际，说说这则寓言给我们以什么启示？五作业：1熟读成诵。2续写塞翁失马。板书设计塞翁失马失马-得马-折髀-相保（坏）-（好）-（祸）-（福）福祸在一定条件下，可以互相转化。授课班级的学生有积极思考积极发言的习惯，所以理解文章寓意，培养积极乐观的人生态度不难，在这样的基础上，想要让学生有所提高，就要把握利用课堂上生成的东西作为新的
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