(部编)人教语文2011课标版一年级下册6、树和喜鹊 (6).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册6、树和喜鹊 (6).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册6、树和喜鹊 (6).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

树和喜鹊教学设计教学目标：1、通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。2、正确，流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。教学重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。教学难点：感悟朋友之间的的真挚友情。教学过程： 一、复习上节内容导入新课。1、 课件出示词语，开火车人读。2、 快速阅读课文，说说这篇课文主要内容。 二、学习课文，感悟友情。 （一）自读1、2自然段，说说你知道什么？ 1、交流;什么是孤单？你孤单过吗？什么感受？ 2、指导读好“。也。”，从“也”你感受到什么？ 3、从课文中什么地方指导树和喜鹊都很孤单。（课件 出示第一自然段) 4、指导读第一自然段。 （二）指名读36自然段。 1、后来，树和喜鹊有了什么变化？ 2、是什么原因让树和喜鹊快乐起来的？ 3、理解“邻居”。你和邻居的关系怎么样？会有哪些往来？ 4、想象，树和邻居之间会发生什么故事呢？ 5、鸟有了邻居，它会和邻居之间做什么呢？（指名上台表演，练习用“一起”造句） 指导读第五自然段。(读出快乐） 6、现在，树和喜鹊的心情怎么样呢？他们会对邻居说些什么呢？（指名说） 7、练习用“。也。”说话 三、师进行总结 同学们，其实快乐很简单，只要拥有朋友、友情，我们就会获得快乐。 四、作业布置 1、把这个故事讲给家人听。 2、回忆自己与同学之间的有趣事情用拼
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论