北魏孝文帝改革练习题.doc

北魏孝文帝改革 高二年级 董志萍课标要求：北魏孝文帝改革的背景内容和历史作用。 教学目标： 目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用北魏的崛起与统一黄河流域北魏的崛起；北魏重新统一黄河流域；北魏学习汉族封建政权的统治方式北魏崛起的原因；北魏统一北方的原因和影响探究前秦统一北方和北魏统一北方的异同历史比较问题探究统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展，民族进步社会改革迫在眉睫宗主督护制；赋税制度缺陷；陕西人民起义北魏统一北方后面临的统治危机及原因；北魏的民族政策及原因探究社会改革的原因分组讨论历史比较问题探究社会矛盾威胁社会安定，社会改革有利于解决社会矛盾冯太后和孝文帝拓跋宏登基；冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化冯太后对孝文帝改革的影响；孝文帝改革的目的探究学习先进文化的途径和必要性问题探究历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太后和孝文帝在少数民族封建化进程中起到了关键作用本课重点：孝文帝改革中创新新制和移风易俗本课难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义导言： 这两尊北魏骑马武士陶俑令我们想起北魏骑兵纵横驰骋、骁勇杀敌的战争场景。“马背上得天下”，是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起、逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而， “马背上得天下”不等于可以 “马背上治天下”，北魏凭借武力统一黄河流域之后，面临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾，巩固统治秩序的问题。可见，北魏孝文帝的改革，不是偶然的历史现象，而是中国历史演进过程中的必然产物。那么，又是什么原因促成孝文帝痛下决心、坚定不移进行这场伟大的改革运动呢？1、 历史条件（背景）1) 民族大融合趋势的出现：北魏统一北方，黄河流域民族大融合加速发展，西晋与十六国时期那样剧烈的民族矛盾已渐渐随着民族融合而消除（北方民族学会农耕，走向农业定居生活，出现封建化趋势；汉人学习少数民族的畜牧业经验，丰富了生产知识；在共同反对各族统治者的压迫中密切了联系）。2) 北魏内部的问题北魏强大与统一北方是孝文帝改革的基础；由于阶级和民族矛盾的加深，北魏政权面临的问题。如吏治败坏，赋税混乱，政府财政困难，北方草原的柔然对北魏的威胁很大，鲜卑贵族中保守势力还很强，皇权与旧贵族的矛盾加剧。这些都表明，北魏仍用原有办法很难再统治下去了，必须实施改革；3）北方战乱以及鲜卑族文化程度低： 北方长期以来兵革不息，土地大量抛荒，这使均田制的推行既有必要又具可能；原是游牧民族，文化较低，社会发展落后，进入文明程度较高的中原地区以后，他们接受先进文化也是历史的必然。随着封建化的程度加深，与原有的落后国家制度产生矛盾。于是，在一些有为、有志的统治者中产生了进行政治和社会改革的要求。2、目的：面对民族融合的大趋势，为加强对各族的统治，接受汉族地主的建议进行汉化改革。3、性质：把奴隶制的生产关系和上层建筑变革为封建制的生产关系和上层建筑4、内容：措施内容作用前期建立新制制定官俸制俸禄由国家筹集、惩治贪污吏治有所好转推行均田制国家控制的土地分配给农民推动北方经济恢复与发展设立三长制邻长里长党长健全基层政权完善行政体制推行租调制向政府交纳一定数量的租调改变了赋税征收混乱的现象后期迁都洛阳以南伐为名保证了改革的深入移风易俗易服装鲜卑贵族一律改穿汉装促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。讲汉话断诸北语，一从正音改汉姓改汉姓，定门第等级通婚姻政治联姻把两族利益联在一起改籍贯以洛阳为原籍5、如何评价北魏孝文帝北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，大力推行改革，他是中国古代杰出的政治家、改革者。6、认识：1