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文档简介

14、要下雨了教学目标：1、 认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边” 等7个生字。2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、听雷声导入。（播放录音）听听，这是什么声音？雷声在告诉你一个什么秘密？2、揭示课题。（出示课件）3、思考问题。下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨” 呢？二、自读课文，整体感知1、初读课文，梳理字词。读准字音，读通句子，画出课文中不认识的字，交流识字方法。2、再读课文，找出小动物。3、交流汇报。小白兔上山割草都遇到了谁？三、边读边说，理解品悟1、指导学习第一自然段。（1）指名读。思考：这时小白兔有什么感觉？（2）小白兔为什么会感觉到闷？它此时知道要下雨了吗？那有谁会告诉它呢？同桌交流，指名回答。2、指导学习第二、三自然段。（出示课件）思考：当小白兔直起身子时，看到了什么？他们分别说了些什么？通过他们的对话，你知道了什么？小组讨论。指名小组交流，全班交流。3、指导学习第四、五自然段。（1）默读第四、五自然段。学生自学，教师指导。（2）学生汇报。（3）教师归纳。（4）情境体验。（5）分角色朗读课文。4、指导学习第六自然段。（1）齐读。画出蚂蚁说的话，读一读。说说你知道了什么。5、指导学习第七、八自然段。（1）齐读。思考：否真的下雨了？这说明了什么？下雨时能听到什么声音？（出示课件）（2）你还知道自然界中的那些声音？学一学四、拓展练习，总结全文。（1）
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