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文档简介

文具的家一、导入:亲爱的同学们，今天我们一起来学习文具的家，师随即板书课题,齐读课题。二、今天,陈老师又给大家带来了一份神秘的礼物，想知道是什么？出示礼盒，我给大家带来了你们最喜欢的绘本故事。你们想听吗？想听故事可不那么容易，我要看看谁有火眼金睛，能找出我故事中几个特别的字。三、讲述绘本球球的故事。将生字教学融入故事中。将新、丢、平、每、文具几个生字融入绘本中。火眼金睛的孙悟空们，你们发现刚才故事中的那几个特别的字吗？PPT绘本故事：新、丢、平、每、文、具。四、你们可真了不起，各个都是小孙悟空，这么快就能找出这些字来。下面请同学们按4人小组要求，进行自主合作学习生字。学生4人小组自主学习。五、下面请哪个4人小组来当今天的小老师，带领全班同学学习今天的生字？出示PPT单独生字：新、丢、平、每、文、具。大家真了不起，一下子就记住了它们。那老师可要考考你们。字卡随机抽查六、过渡：你们都说的非常棒，老师发现，同学们都把文具摆放的很整齐，课文中的贝贝是怎样做的呢？请大家把书轻轻地翻到第82页，自由朗读课文，并完成下面的小任务：（出示PPT）1） 、标好课文的自然段序号。2） 、一边读一边圈画出“新、丢、平、每、文、具”六个生字。3） 、思考：我们为什么帮文具找家？点课文原文PPT点有序号的课文PPT问：同学们都标对自然段序号了么？生字都圈对了么？过渡：问问题，那么“我们为什么要帮文具找家呢？”因为她把文具丢了。2、请大家齐读第三自然段，想一想从哪句话中知道，贝贝把文具丢了出示PPT：“我从 这句话中，知道贝贝把文具丢了。”生回答，随机出示PPT，内容“我从贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。这句话中，知道贝贝把文具丢了。”（飞入啊）句子中，一和就像一对好朋友，形影不离。谁能把这句补充完整？（引导：用“一就”说话。出示PPT，展示“1、我一回到家就写（ ） 2、我一写完作业就（ ） 3、 一 就 。七、过渡：丢东西可不是一个好习惯，除此之外，我们还要学会养成认真观察的好习惯，包，文和平字是我们这节课要求会写的字，如何写好它们，看谁观察得最仔细，让我们一起来学习吧。播放 生字动画视频。1观察笔顺，学生书空2学生说书写特点，老师补充完整3老师范写4学生练写5成果展示6奖励八、小结：通过今天的学习，陈老师很高兴大家都能发挥聪明才智记住了
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