中考语文第2讲词语的理解与运用检测.doc

教学资料参考中考语文第2讲词语的理解与运用检测- 1 -才干. A.而且 掂量 考查 B.所以 掂量 考察C.所以 思考 考查 D.而且 思考 考察（解析：“而且”表示递进或强调排除，“所以”连词，表示因果关系.结合语境，第一横线处应用“所以”，排除AD.第二条横线，“掂量”意思是做一件事三思而后行量力而行；“思考”指思索、考虑.对照句意，“掂量”用在此处更为合适，再排除C,选择B.）4.(20_天津) 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）（2分） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着闲人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 ，千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础. A.传播 恪守 规则 B传承 保守 规则 C.传承 恪守 准则 D传播 保守 准则（解析：此题考查近义词的辨析，可用排除法.“传承”表示传授和继承，多用对于伟大高尚的词语的修饰；“传播”表示散播开，较为中性，对象一般是客观事实.由此可判断出第一横线处选“传承”，排除AD.第三条横线，一般说“为人准则”，而不说“为人规则”，所以排除A，选择C.）5.(20_重庆B卷) 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ D ）（3分）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！A.飞动 闪耀 强健 B.飞扬 闪耀 强壮C.飞动 闪射 强壮 D.飞扬 闪射 强健（解析：“飞扬”更能表现“流苏”的轻盈飘飞之态；“闪射”更能表现“瞳仁”放出的光芒之强；“强健”更能表现“风姿的美好”.）6.(20_毕节)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）（3分）一部美食纪录片舌尖上的中国，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得 ， 引发了收视热潮， 其影响力正从荧屏走向现实， 蝴蝶效应，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”.A.深入浅出 不但 而且 引发 B.深入浅出 不但 而且 印证C.深思熟虑 虽然 但是 印证 D.深思熟虑 虽然 但是 引发（解析：从第一空词语来看，很容易就排除了CD两项，因为“深思熟虑”是形同思考的，不是形容讲述的.第三空开始的句子不是转折关系，而是递进关系，所以选B.）二、正确使用词语7.（20_德州）下列加点的成语使用不正确的一项是（ B ）（2分） A中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求. B卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出. C九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈.D长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地.（解析：B项使用有误，文不加点：点，涂上一点，表示删去.文章一气呵成，无须修改形容文思敏捷，写作技巧纯熟.句中指的是不加标点符号，因此该成语使用不当.）8.（20_枣庄）下列加点的成语使用有误的一项是（ B ）（2分） A.国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的. B.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工. C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱. D.在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡.（解析：巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超.人工胜于天然.而此处的“日出”属于自然景观，这里用错了对象.）9.（20_江西）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ C ）（2分）A“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固.B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功.C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已.D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的.（解析：C句“左右逢源”指处理事务时灵活顺便，没有困扰，不符合句意.）10（20_六盘水）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（ B ）（2分）A凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业. B两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢，别提多高兴了.C“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的政治抱负.D我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄.（解析：狭路相逢：指仇人相遇，难以形容.此处主语是两位老友，故此项使用有误.）11（20_西宁）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ B ）（2分）A看到_市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”B在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战.C据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾.D诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的.（解析：目空一切：什么都不放在眼里.形容骄傲自大；什么都看不起.含贬义，不符合语境，B项使用有误.）模拟与预测一、词语的辨析12(2016邵阳一模) 请结合语境，选出填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（ A ）（1）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来.”（2）分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来 的关爱？（3）学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生.A.告诫 无微不至 只要 B.训诫 无所不至 只要C.告诫 无所不至 只有 D.训诫 无微不至 只有（解析：“告诫”和“训诫”都有劝诫之意，但是“训诫”还有“教训，训导” 之意在内，结合语境，（1）中应填“告诫”. （2）中，无微不至：没有一处细微的地方不照顾到.形容关怀、照顾得非常细心周到.无所不至：指没有不到的地方.也指什么坏事都做绝了，根据词语的感情色彩判断，此处应填写“无微不至”.因此选择A.）13.(2016_县三模)结合语境选词填空，恰当的一项是( B ) 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多_的经典名作，_着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的_.我们从中不仅能_文学的精髓，还能了解时代的变迁.A.不言而喻滋润苦痛获取B.脍炙人口滋养沧桑汲取C.不可名状养育磨难吸取D.家喻户晓培养苦难吸收（解析：此题中，选项是四个相近的词语，利用排除法，只要确定了一个，就能找出正确答案.不言而喻：不用说就可以明白.形容很明显.脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美.不可名状：不能用语言来形容.常指声音、色彩、感觉等不能用语言来描述.家喻户晓：形容人人皆知.结合语境，第一空“脍炙人口”，把B项所有词语放入语段通读，符合语境.故确定正确答案为B.）14(2016曲靖模拟) 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ C ）（1）李克强总理在演讲中提出了 亚洲“三个共同体”的重要论断.（2）在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家 地笑起来.（3）云南出产的绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的妙处.（4）捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 .A.构建 忍俊不禁 品尝 传承 B.建设 情不自禁 品评 传承C.构建 情不自禁 品尝 传递 D.建设 忍俊不禁 品评 传递（解析：此题用排除法，（2）句中，已经有了“笑起来”，用“忍俊不禁”则语义重复，只能选“情不自禁”，排除AD.品尝：尝试（滋味）.品评：评价;评论.根据句意，（3）句应使用“品尝”，排除B，故正确答案为C.）15(2016云南模拟)填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ C ）在大山面前，我领悟了什么是 ，有了穿云刺天的高度，自会存在一种 的尊严；在大海面前，我领悟了什么是 ，有了容纳百川的胸襟，自会生成一种 的气象；在大地面前，我领悟了什么是 ，有了孕育万物的情怀，自会成就一种 的境界.A.博大 吞星吐月 恢宏 超凡脱俗 挺拔 不语自彰B.挺拔 超凡脱俗 博大 吞星吐月 恢宏 不语自彰C.挺拔 不语自彰 恢宏 吞星吐月 博大 超凡脱俗D.恢宏 不语自彰 博大 超凡脱俗 挺拔 吞星吐月（解析：“博大”“恢宏”“挺拔”三个词，“大山”所对应的形容词合适的是“挺拔”，排除AD.超凡脱俗： 超出常人，脱离凡俗.道家术语指与众不同，脱世俗的高雅境界.不语自彰的意思是不说话就能彰显自己.结合语义，挺拔的大山应有的是不语自彰的尊严，排除B，故正确答案为C.）16.(2017预测)在下列句子的横线上依次填入词语，恰当的一项是( B )（1）人们点燃一支支贮满真情的蜡烛_受灾的人们渡过难关，走出灾难.（2）一个学问家常常要评判和_过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说.（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_.（4）花和人都会遇到各种各样的不幸，_生命的长河是无止境的.只要拥有希望，一切都将过去.A.乞求修改崇拜但是 B.祈求修正推崇但是C.乞求修正推崇尽管 D.祈求修改崇拜尽管（解析：“祈求”恳切地希望或请求；“乞求”请求给予.根据（1）句语境应选择“祈求”.“修正”指改动、更正.“修改”指改动.（2）句对“过去学者的学说”不但要改动，更要更正，故选修正.“推崇”指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价.“崇拜”指尊敬佩服.（3）句对“老舍作品的语言”只会给予很高的评价，不会尊敬佩服，所以选“推崇”.（4）句表转折之意，用“但是”.）17(2017预测)依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( A )（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室