《大铁椎传》教学设计表.doc

教学设计表程名称 大铁椎传 设计者 崔晓红单位（学校） 内黄一中分校 授课班级 高 二6班章节名称大铁椎传学时1学时学习目标课程标准：依据普通高中语文课程标准和学期目标中对文言文阅读的基本要求“能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”，鉴赏文学作品“感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，并且有自己的情感体验和思考”。本节（课）学习目标：知识和能力: 掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格过程和方法: 自学课文的字词句，教师点拨，解答难点情感态度和价值观:学习大铁椎重情义、武艺高强的性格特点。学生特征学生比较喜欢武侠作品，本文是一篇带有传奇色彩的人物传记，作者层层设疑，读来引人入胜。必修教材中已经学习过不少传记作品，加上前面几篇传记的学习，理解课文内容应该不成问题，只需要教师点拨强调即可。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句普通高中课程标准实验教科书语文（中国古代诗歌散文欣赏）第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格通过学习本课积累一定的文言知识，包括实词、虚词和句式。把握文章的基本思想和文章的结构,把握人物形象。项 目内 容解 决 措 施教学重点 掌握文中的文言实词与虚词1、 初读课文，划出不会的；2、合作答疑，正音解疑教学难点分析人物性格能复述故事情节，能说出作者突出大铁椎的“怪异”课教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源普通高中课程标准实验教科书语文（中国古代诗歌散文欣赏）第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格幻灯片引题质疑讨论实词积累GA英雄古今都有15分钟课件自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计分析人物形象：异（真乃七异（奇异）也！ 食量之异容貌之异武器之异态度之异言谈之异装束之异行动之异课堂教学过程结构的设计教学模式： 点拨引导式 诱思探究式 教学过程结构：开 始 以歌曲真心英雄导入课文幻灯片3,4展示目标，检查预习理解重点词句幻灯片6-13教 师 点 拨检 查 预习散 读 课 文学生畅谈体看法查阅参考书否讨论文章结构是幻灯片21-27幻灯片9、10、13幻灯片15、18、19教师点拨积累知识梳理文言知识分析人物形象布置作业、拓展提升结 束教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容普通高中课程标准实验教科书语文（中国古代诗歌散文欣赏）第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格一、基础练习1本文选自 ，作者是（朝代）散文家。2解释下列句子中词语的含义。故尝与过宋将军（过： ）时座上有健啖客，貌甚寝（寝： ）言讫，不见（言讫： ）今夜半，方期我决斗某所（期： ）慎弗声，令贼知汝也（弗声： ）宋将军屏息观之，股栗欲堕（屏息： ）3下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）A咀嚼（ju） 娉（png）婷挟（xi）嫌报复 按捺（n）B愠（yn）色 禀（bng）赋崭（zn）露头角 舷（xin）梯C笑靥（yn） 解剖（pu）颓垣（yun）断壁 戛（ji）然D荣膺（yng） 宽宥（yu）寅（yn）吃卯粮 胴（tng）体4下列词语中没有错别字的一组是（ ）A礼义之邦 急躁 连珠炮 鱼龙混杂B扶正祛邪 刻画 矮半节 文过饰非C门可罗雀 蒸汽 做文章 和衷共济D觥筹交错 抱屈 不认账 水泻不通5依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）在各项法规和制度越来越完备的情况下，如果领导干部陷于人情的羁绊而“心慈手软”，就会使法规和制度 而成为一纸空文。在常见的Windows操作系统中，可以手工结束一些非系统进程和非关键进程，以达到 内存的目的，也可以通过第三方软件画实现。在听取了教育专家的讲座以后，许多家乡深感惭愧， 以前在教育孩子的问题上存在许多困惑，纷纷表示要改正过去的不正确做法。A废弛 施放 坦陈 B废止 释放 坦陈C废弛 释放 坦承 D废止 施放 坦承6下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A尽管陈水扁“执政”的八年间在两岸关系上翻云覆雨、兴风作浪，但始终无法改变台湾的主流民意，和平发展仍然是绝大多数民众的企盼。B对学术造假决不能兹悲为怀，等闲视之，搞下不为例，而要痛下针砭，正本清源，彻底铲除学术腐败的现实土壤。C在整个比赛过程中，我国著名乒乓球运动员张怡宁不论比分领先还是比分落后，都不动声色，体现出了良好的心理素质。D作为一名残疾人，小刚在社会各界的大力支持和帮助下，自力更生，积极拼搏，终于成为一名自食其力的劳动者。7下列各句中，没有语病的一句是（ ）A两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。B中国2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，将成为人类文明的一次精彩对话。C中国载人航天工程的基本要素包括航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信和着陆场七大系统组成。D青岛从被定为2008年奥帆赛、残奥帆赛举办城市的那天起，备受关注的志愿者选拔工作就有条不紊地开展着，随着赛事的日益临近，志愿者团队主体将浮出水面。二、拓展阅读（一）阅读语段，完成811题 狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎?”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌国人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐狄公。狄公阅之，恐惧引咎，则天不责。由于外阅：“吾不意为娄公所涵。”而娄公未尝有衿色。注：唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。品行端正。受任用。比，过去。原来。箧，小箱子。推荐的奏本。8下面句子中词语解释有错的一项是()A朕大用卿 用：重用B卿之遭遇 遇：遇合，这里指做大官C恐惧引咎 咎：认错D而娄公未尝有衿色 衿：难过的表现9下面句子加点的字意思相同的一项是()A用：朕大用卿 吾始闻汝名以为豪，然皆不足用B之：实师德之力 引之长丈许C以：得十许通荐表，以赐狄公 吾骑马挟矢以助战D尝：而娄公未尝有衿色 吾尝夺取诸响马物10翻译下面的句子。卿之遭遇，实师德之力吾不意为娄公所涵11唐朝娄师德尽管狄梁公一再排斥他，仍坚持推荐狄公，说明娄公是怎样的一个人?（二）阅读下面的论语选段，回答1213题。子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （节选自论语里仁）【注】终食：吃顿饭的工夫。造次：紧迫，仓促12下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（）A、作为一个君子，应当视“仁”如生命，任何时候，任何情况，都应该积极地追求它。B、孔子也承认任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。C、富贵必须通过正当的手段和途径去获得，否则宁守清贫而不去享受富贵，这种观念对后世有深远的影响，在今天仍有其不可低估的价值。D、贫贱是人们所厌恶，所以我们要想尽办法摆脱。13孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？答：形成性评价人们喜爱侠义之士，其着眼点并不在于那些绝世武功，而是在他们身上，人们寄托了自己自由的梦想，反抗的血性；在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。在他们身上，展示着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。人生如此，复有何憾?这样的侠客，英雄，有着巨大的人格魅力。而侠客精神，已化为我们民族的