人教版八年级语文下册 15喂——出来.doc

人教版八年级语文下册15喂出来 教学设计淮北市大庄中学 张敬教学目标：知识与能力： 1. 理解课文情节，理解文本主旨。 2. 了解科幻小说特点，培养学生想象力。 过程与方法; 1. 通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨。 情感态度与价值观： 2. 增强学生关注自然，保护自然的责任感，培养其环保意识。 情感态度价值观培养学生环保观念，增强环保意识教学重点、难点： 科幻小说的文体特点及文本现实意义的理解。教学方法：朗读法，研讨法课时安排：1课时教学过程：一 导入新课1、哈里 波特同学们喜欢看吗？它是什么文体？-科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。今天我们也来学习一篇科幻小说，15课，喂出来。板书课题。2、作者介绍（课件展示）喂出来也是一篇科幻小说。又因为这篇小说还不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说，故称微型科幻小说。作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有星新一作品全集。3、文题背景（课件展示）二、整体感知 1、请学生在把握以下字词的读音的基础上迅速阅读全文，把握内容。 哂笑（ ） 拍板（ ） 牟取（ ）黑咕隆咚（ ）颤颤巍巍（ ） 莫衷一是（ ） 胸有成竹（ ） 不容置疑（ ） 慷慨大方（ ） 一视同仁（ ） 任劳任怨（ ）2、词语解释哂笑：讥笑。拍板：比喻主事人作出决定。牟取：谋取（名利）。黑咕隆咚：形容非常黑暗。莫衷一是：不能得出一致的结论。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。慷慨大方：不吝惜，很大度。一视同仁：同样看待，不分厚薄。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。三、梳理情节 1、想一想，以前学过的哪些内容对学习本课有帮助？ 教师引导学生回忆旧知：以前学过的知识文章的线索、小说的三要素、人物性格分析的方法等，可以帮助我们理解这篇文章。 2、你能否利用已有的知识，对本文的情节加以梳理，并用自己的话概括全文的内容？ （课件展示）明确：现洞（开端）探洞（发展）填洞（高潮）？（结局） 3、你觉得接下来会发生什么事? 学生谈看法。 4、你觉得本文的情节是否符合注释“作品最大特点是构思巧妙”这一评价？ 学生谈自己的看法。教师引导学生对其好处略加讨论。 四、探究主题 1、 小说中的“洞”寓指什么？学生讨论并回答：人类生存的地球2、结尾那块小石头的出现意味着什么？学生讨论并回答：意味着原先人们扔进洞里的所有难以处理的污染物将接踵而至，大自然对人类的严厉惩罚即将开始。 3、讨论：两次写“喂出来”分别有什么作用？学生讨论并回答：第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆。4、小说为什么以“喂出来”为题？学生讨论并回答：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。5、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪种?说说理由。（1）提出了人类与自身生存环境的问题。（2）揭示了人性的多面性和复杂性。（3）阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。学生自由发言，老师引导：若同意第一种说法，可以选文中写人们向洞里扔原子反应堆废料、做传染病试验的动物尸体等对环境的污染。若同意第二种说法，可以从小说中人们对洞所做的决定和后来有人向洞里扔日记、以前的照片、警察扔伪钞等材料中寻找佐证。若同意第三种说法，可以从小说结尾掉出来的东西谈起，发挥合理想像，说说还有什么东西可能掉出来，会给人类生活带来怎样的影响和危害。6、明白的道理不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。五 拓展延伸，联通生活生活中你是怎样处理垃圾的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？请同学们小组内交流讨论，写一个垃圾处理的方案，怎么样？-在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：1 有机垃圾：又称湿垃圾或餐余废弃物。包括：蛋壳瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。2 无机垃圾：又称干垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废饮料罐、废织物（布料）等。3 有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。7、课件展示山清水秀的图片和环境污染的图片，形成对比，引起学生强烈的环保意识，进行环保教育。六 小结 本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想象的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”? 科学幻想是在现实基础上进行的合理想象。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，制造了奇幻的效果，结尾写到小石头为止，反而含蓄，警示作用更加强烈。七、板书设计15喂-出来 破坏大自然