八年级政治下册《第二课 生命的滋味》教案（3课时） 人民版.doc

第二课 生命的滋味第一课时 生命的特殊体验教学目标1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、挫折产生的原因教学重点1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学难点1、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学过程一 人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.（1）活动一 各抒己见人的一生中可能遇到那些挫折和挑战?（学生讨论）教师总结: 考试失败 别人指责 生理缺陷 天灾人祸 家长和老师的不理解 朋友之间出现了矛盾等等（2）学生讨论后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。 挫折是人生经历中不可缺少的一部分。（3）活动二 同桌之间互相调查，看看他（她）遇到过哪些挫折？（4）专家讲坛：什么是挫折？ 挫折产生的原因有哪些？（5）想一想：你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？ 遇到的挫折 产生的原因 处理的方式板书设计 1、 人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、什么是挫折？4、挫折产生的原因有哪些？作业布置：新课程练习 第7页教学反思：第二课时 让生命之根更深教学目标1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。教学重点1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。教学难点1、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。教学过程导语：挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。（1）活动一 阅读角 学生阅读短文之后进行讨论，生命之钙的成分包括什么？ 教师总结: 对生活充满信心，对生活充满希望，坚强、勇敢的面对生活。（2）活动二 想一想 你所经历的挫折给你带来什么？ 教师总结:信心、希望、坚强、勇敢、成熟、理智。 归纳小结：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。板书设计 1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。3、没有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。作业布置：新课程练习 第9页教学反思： 第三课时 关键在态度教学目标1、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。2、我们要以积极的心态对待挫折。3、怎样才能走出挫折，成就自己的事业。教学重点1、我们要以积极的心态对待挫折。2、怎样才能走出挫折，成就自己的事业。教学难点1、我们要以积极的心态对待挫折。2、怎样才能走出挫折，成就自己的事业。教学过程导语：对待挫折，不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。我们该以什么样的态度对待挫折呢？（1）活动一 细细品位 学生阅读短文别让眼睛老去，然后讨论从中受到什么启发？ 教师总结:面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。（2）活动二 接力赛 请你也搜集一些这方面的事例，讲给同学们听。消极的心态情绪表现：悲伤、愤怒、厌倦、内疚、抑郁、自卑积极的心态情绪表现：乐观、目标、欢笑、果敢、爱和关心、充满信心（3）、活动三 友情链接积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点（4）、活动四 学生阅读短文致微笑的桑兰 通过了解桑兰的遭遇、情感体验以及她与命运的抗争，让学生感受到生命的坚强和精神的力量。归纳小结：我们要以积极的心态对待挫折。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮。板书设计 1、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。2、我们要以积极的心态对待挫折。3、怎样才能走出挫折，成就自己的事业。作业布置：新课程练习 第11页教学反思：第四课时 生命只有一次教学目标1、青少年轻生的主要心理原因。2、如何开导这些轻生的青少年？3、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。4、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。教学重点1、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。2、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。教学难点1、如何开导这些轻生的青少年？2、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。3、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。教学过程导语：在现实生活中，有些人过分看重目标的实现和过程的艰辛，他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。一、生命的滋味（1）、活动一 心理医生 1、青少年轻生的主要心理原因有哪些？2、如何开导这些轻生的青少年？教师总结: 有些我们“不可逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。（2）、活动二 学生阅读短文劝诫碑。 你能否也为那些想轻生的人写一段劝戒碑文？二、我们都很重要我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会，我们是社会的人。活动三 感悟角学生填写表格，从中感悟“我很重要”。活动四 阅读角学生阅读短文不让你自杀。从中感悟我们每一个人都有义务阻止别人轻生。假如生活中你也遇到想要轻生的人，你会如何开导他（她）？归纳小结：有些我们“不可逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他