人教2011版小学数学三年级年月日 (5).docx

年月日的认识 教学内容：三年级下册年月日的认识。 教学目标： 1、知识与技能： （1） 使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；记住每个月天数。 （2） 能判断某月是什么月。 （3） 帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1） 在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2） 在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。 3、 情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 教学难点：会判断某月是大月还是小月。 教具准备：课件 教学过程： 1、 创设情境，引入新课同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师出谜语，你们猜好不好？猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）你们对日历的知识了解多少？生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，今天我们就学习比它们更大的时间单位。年月日（板书课题）2、 探究新知 1、 认识年历：这是一张2016年和2017年的年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？哪几个月是31天？ 哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？ 汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。 师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月） 生：我们发现 2 月份不是每年都一样的，它会变得，有时是 28 天、有时是 29 天。师：你们观察的可真仔细呀。2月我们叫它特殊月，通常我们把 2 月份是 28 天的那一年叫做平年，把 2 月份有 29 天的那一年叫做闰年。2、 识记大月、小月的方法 师：一年中有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ （1） 左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （2）儿歌记忆大小月 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬（11），三十整。 带领学生读儿歌。 游戏：生日游戏（1） 谁告诉老师你出生在几月？你出生的哪个月是大月还是小月？（2） 游戏：出生在大月的学生举左手，出生在小月的学生举右手。没举手的小朋友，你们出生在几月啊？四、课堂小结 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ （师生共同总结） 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。板书设计： 年月日一年