跨越百年的美丽微课教学过程.doc

教学过程 把你们小组思维碰撞出的火花展示给大家。 （相机出示课件，根据学生汇报具体情况确定是否提问和讲解。）小组汇报：（一）第三段一、尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 1、居里夫人在前人研究的基础上进一步深入思考，并提出自己新的思考，表明她对科学执着最求的精神。 2、“别人她”与别人对比，看出居里夫人“打破砂锅问到底”的精神，写出居里夫人的追求和探究精神。二、为了提炼纯净的镭点点烧痕。（重点语句） 1、“一吨”和“一锅一锅”两个数量词揭示了居里夫妇进行科学实验工作量之大，“溶解、沉淀、分析”体现了实验过程的复杂，工作的艰辛。 2、“可能”一词表明这些实验有可能居里夫妇的努力都白费了，然而他们并不放弃，有百分之一的希望就要付出百分之百的努力。 3、理解“终日”，由“烟熏火燎”你能想到怎样的情景。创设情境师生配合朗读：“从晨曦微露到夕阳西下，玛丽居里终日在（ ）；从烈日炎炎到大雪纷飞，玛丽终日在（ ）；一年、两年过去了，她仍然（ ）。” 4、她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 条件艰苦，试验艰难，身体的伤害，不会阻拦居里夫人对科学执着的追求。三、经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（重点语句） 1、对比“成吨”和“0.1克”体会这是一个艰苦而又严谨的工作，不仅需要执着和耐心，更需要夜以继日的艰苦劳作。 2、“三年又九个月”居里夫人这期间可能会经历到什么困难？观看居里夫妇提炼镭的视频。情境朗读课件出示：尽管化验室只是_；尽管实验器材只是_；尽管玛丽的衣裙上，双手上留下 _；尽管她感到_；但是她仍然_。让我们怀着敬佩再读这段话。（二）第四段 1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（重难点） “淡蓝色的荧光”就是镭发出的，这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。 这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。 2、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 “这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 3、在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。（重点语句） 出示居里夫人年老与年轻时照片对比，她在你心中还美吗？为什么？ 课件补充“镭”的资料，真正夺走居里夫人生命的罪魁祸首正是镭。但她什么么也不管，只是默默地工作。想象填空：她不管（ ）,只是默默地工作。4、补充交流居里夫人为科学献身的小故事。加深体会。 5、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 正是因为居里夫人献身科学的精神，才让她取得了卓越的成就，让我们用朗读赞扬她为科学献身的精神和不朽的功绩。（三）第五、六自然段。 1、她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 引导：我们平时获得荣誉会怎样对待？怎样的心情？而居里夫人的众多科研成果中，其中一项一旦申请专利，她就会成为百万富翁，但居里夫人却这样说（课件出示）：我发现了镭，但不是创造她，她不属于我个人，它是全人类的财产，我们不应该因镭致富，她是属于全人类的。 这样淡泊名利的人格让人惊叹！ 2、著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”这是爱因斯坦对居里夫人淡泊名利的高度评价，也是对居里夫人的人格的肯定。再一次印证了居里夫人以人格和精神成为定格在所有人心中的“美丽”形象。【活动】精讲点拨升华情感 1、再看题目，此时请你谈谈你对“美丽”的新的理解。 2、为什么居里夫人的美丽能跨越百年？活动5【活动】拓展延伸 1、用你的眼睛去发现美丽，还有哪些人是美丽的，美在何处？学生交流。 2、师生朗