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Unit 9 What Day Is It ?教学设计 通河县祥顺小学 包丽伟教材分析：本课是EEC小学英语三年级下册第九单元第一部分。通过Tutu要离开这个故事线索学习星期的问答及自己每周日都做些什么事情的句型. 学情分析： 授课对象三年级学生。他们在平时课前的Free Talk中对星期的问答已掌握。在这一基础上。让学生通过多样的活动设计反复练习，在对话和交际中形成对We/I do something on Sundays这一句型的掌握。教学目标：知识目标： 单词： We, swim, From “Sunday” to “Saturday” 句型： What day is it today ? It s . We /I do something on . .能力目标： 能与他人进行星期的问答。正确表达自己在每周日都做什么。情感目标： 通过学习，鼓励学生有计划，合理的安排每一天。 教学重点： 单词：We/swim From “Sunday” to “Saturday” 句型： What day is it today ? It s . We /I do something on Sundays 教学难点： 正确表达日常所做的事情.教学流程：I .Warm Up1.Say Hello to everyone.2.Sing a song.3.Review.回顾表演出示Tutu开心与惆怅不同的表情图片导入新课。设计意图：通过图片直观的展示Tutu的不同心情，让同学们猜测Tutu为什么不高兴.激发学生的学习兴趣。板书Unit 9 What Day Is It ?II. New Lesson.4. 故事预测。 出示PPT（P68-69页图片）让学生对整个故事进行预测并猜想Tutu为什么不高兴。通过听音确认学生的猜测。设计意图：激发学生想象力的同时让学生对整单元的知识内容有初步的了解。5. 新知呈现。 出示PPT,教师问：“Tutu拿着日历和Mike ,Jack 说什么？”听音引出What day is it today? Its Sunday.板书，通过游戏对星期问答句型加以练习巩固。游戏. Answer Tutu游戏方式：PPT分别快速闪出星期单词。让学生回答Tutu的提问。 设计意图：星期单词在FreeTalk中已掌握。通过游戏加以巩固。让学生回答Tutu的提问，同时让他们和故事中的Tutu对话。学生会很感兴趣。并会很积极的抢答。出示PPT，教师接着问：“Jack and Mike.What do they want to do? ”Listening。让学生听音。引出We swim on Sundays. 板书。并通过反复听录音让学生学习we,swim。教师可以通过字母的发音规律帮助学生。并讲解Sundays是每周日。并用其它星期单词让学生以说译的形式练习。出示PPT Oh,Tutu,Jack and Mike.They swim on Sundays.Can Tutu swim?首先通过录音做模仿练习，接着出示学过的动词组让学生之间相互练习。设计意图：通过模仿让学生的学习兴趣更浓。出示其它动词组为练习本课时重点句型We/I do something on Sundays.的操练做铺垫. 出示PPT （以往学过的动词及动词词组）Oh, Jack, Mike,Tutu swim on Sundays. And I clean up the room on Sundays. And you?What do you do on Sundays?Game:找朋友.III. 新知操练。 1. 通过听录音模仿学习,进行情景表演。2. 快速回答Tutu的提问。3. 找朋友，找到与自己在每周日做相同事的同学。看谁的朋友最多并用We are friends. We .on Sundays.向大家汇报。通过转盘游戏对这一重点句型进行拓展。IV. 作业与小结。1. 查找星期的由来。2. 设计一张星期计划卡，安排好自己的每天活动。设计意图：让学生继续关注星期这几个单词，关注是最好的学习。同时了解西方的文化。例如，星期五在西方就很特殊。星期计划卡为下节课做铺垫。V. 板书。 Unit 9 What Day Is It ? What day is it today? Its Sunday. We/ I swim on Sundays.教学反思：本课是选自EEC教材三年级下册第九单元的第一部分。教学重点是关于星期的问答及在周日所做什么的表达。也是这一单元的重点内容。教学难点是让学生正确表达在每周日做什么？由于学生在平时Free Talk中对星期的问答已掌握。让学生通过回答Tutu的星期提问直接来练习巩固这七个星期单词。剩下我把大部分时间用在引导，学习，练习We/I do something on Sundays.这一关于表达周日做什么的句型上。学生容易说We/ I on Sundays swim.对于三年级的学生又不能直接讲语法，所以通过听音模仿，替换练习，及有趣的游戏活动来激发学生的学习兴趣并形成语感。通过找朋友的游戏让学生有充足的练习空间。并通过汇报对We 与 I的理解运用将加深。对学生渗透语法知识。用转盘游戏对在某日做什么事进行拓展练习。并进行情感教育。珍惜时间，合理安排每一天。这些重点知识也是