2014年2月份单元教学公开课-农业区位因素.doc

第三单元 第一节农业生产与地理环境（一）第1课时 影响农业区位的因素执教人 莘县实验高中 刘训达一、课标要求及教学目标1、高中地理课程标准的要求分析农业区位因素2、具体教学三维目标知识与技能：掌握影响农业的区位因素，学会分析农业区位因素过程与方法：在学习过程中，学会比较、讨论、合作探究情感态度与价值观：培养热爱农业、关注农业的情感及正确的价值观二、学情分析1、前面学习过城市区位，对区位知识有了一定认识2、对农业较为熟悉，选取身边的案例3、独立探究能力较差，宜采用合作探究的学习方式三、学法选择1、分组学习三个小组，易于合作探究、开展竞争2、案例教学选择大量实际案例四、主要教学法的选择1、激情教学：激发学生信心、鼓励学生参与、引导学生探究 2、案例教学：采取大量案例，通过分析案例，印证和升华对基础知识的把握 3、分组学习：分成ABC三个学习小组，分组探究，形成竞争机制五、案例选取以地理的有用性为原则，选取身边的、最新的案例六、整体设计思路以实现课程标准为抓手、引导学生学习身边的地理、有用的地理，培养情感，提高能力。以学生为主体、教师为主导。以课堂为主阵地。以鲁教版为主，参考其他教材，提高目标达成度。七、教学活动过程【新课导入】聊城市人杰地灵，经济发展迅速，你知道下列各县市的美誉吗？葫芦雕刻艺术之乡东昌府区洋香瓜之乡莘县鸭梨之乡冠县黄河鲤鱼之乡东阿圆铃大枣之乡茌平轴承之乡临清汽车坐垫之乡阳谷书画艺术之乡高唐目的：课前设置活动，增加兴趣，引出农业内容。学生展开猜测式讨论，教师最后明确答案。教师进一步提出问题：哪些称号属于农业方面的？（洋香瓜之乡、鸭梨之乡、圆铃大枣之乡、黄河鲤鱼之乡等）那么什么是农业呢？农业生产活动有什么特点呢？【步骤一】农业的概念和特点1、引导学生直接说出农业的概念2、学生利用图片、文字资料总结 见课件3、小练习（1）我国东北平原地区小麦种植是春季播种，秋季收割；而华北平原则是秋季播种，下一年初夏收割。这种差异反映了农业生产的A.地域性 B.季节性 C.周期性 D.综合性（2）“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，反映农业生产的特点是A.灵活性 B.地域性 C.连续性 D.季节性（3）“人误地一时，地误人一年”，反映农业生产的特点是A.地域性 B.季节性 C.周期性 D.灵活性【步骤二】2014年中央农业第一号文件指出：完善粮食等重要农产品的价格形成机制、完善农业补贴政策、完善土地承包政策等。假如你是一个新时代的农民，拥有100亩土地的使用权来发展农业，你会怎样来使用这些土地？对土地的规划使用，要考虑哪些因素？学生展开讨论，可能会出现各种可能结果。教师要引导学生注意题干中的“农民”、“农业”等限制信息，只能来发展农业。讨论和分析结果，要回归到农业区位因素上。教师进行归纳，影响农业的区位因素有三个方面:1、自然因素基础因素：气候、地形、土壤、水源结合课件，分析自然因素的影响，不做过多的分析和解析，只展示影响方面热量农作物生长发育的基本条件。它不仅制约着农作物的产量，也关系到作物种类、耕作制度和栽培方法。光照是地球生物的能量源泉，也是农作物生产的基本条件。光照长短、强弱的地区分布，在很大程度上决定着农作物的地区分布。地形地形影响水、热、光照条件，不同的地形类型适宜发展不同类型的农业平原地区宜发展耕作业，山地宜发展林业、畜牧业。也因自然条件的垂直分异，可以发展立体农业。2、社会经济条件主要因素：市场、交通运输、政策、劳动力、土地价格、资金、管理结合课件，重点强调市场、交通、政策等市场市场因素很大程度上决定着农产品生产规模和类型。交通运输交通运输的发展，使市场的影响在地域上扩大。国家政策政府制定相应的政策，直接干预农业生产。3、技术条件保障因素：冷藏、良种、化肥、机械【步骤三】阅读材料，分析回答以下问题。莘县坚持以建设现代农业为目标，大力推进农业标准化、规模化和产业化，加快建设绿色无公害蔬菜和优质粮食、优质小肉食鸡、优质生猪、精品食用菌“五个生产大县”。全县常年瓜菜复种面积90多万亩，拥有冬暖式大棚26万座、大中小拱棚19万亩，瓜菜菌总产380多万吨；无公害、绿色和有机三品认证品牌达到34个，“莘县香瓜”、“莘县蘑菇”获得国家地理标志证明商标，供港澳蔬菜基地发展到3处，面积1800多亩；小肉食鸡年出栏6亿只，规模全国最大；生猪出栏116万头，是全国生猪调出大县。通过举办瓜菜节、推介会等先后与国内80多个大中城市的200多家大中型超市、农产品批发市场建立了合作关系。问题：（1）促进莘县蔬菜生产的区位因素有哪些？（2）为什么发展冬暖式大棚？冬暖式大棚主要改造了哪些因素？【转承】人们对限制农业发展的自然因素进行改造。随着社会的进步，社会经济条件和农业技术条件对农业区位的影响越来越突出。3、农业区位因素的发展变化教师引导学生重点把握以下几点：1、自然条件变化较小，依然是基础因素，但制约性减弱2、社会经济条件、农业技术条件对农业区位的影响越来越突出（1）便捷的交通运输和农产品的保鲜、冷藏技术（2）市场和产品的需求信息（3）农业政策【课堂小结】【课堂活动】采用分组讨论的方式，引进其他版本的活动材料A组【鲁教版】 B组【湘教版】C组【人教版】（附后）【鲁教版】根据材料，说出寿光建设蔬菜生产基地有哪些区位优势。【湘教版】1、分析影响下列农业活动的主要自然因素古巴大规模种植甘蔗（气候-热量）吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄（气候-光照）横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化（地形）我国杭州的“明前龙井”茶世界驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好（土壤）2、分析影响下列现象的主要社会经济因素产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上（交通、冷藏保鲜）产自我国华南的热带水果，大规模进入北方市场（交通、冷藏保鲜）近段时间，全国露天菜价格普遍下跌。在山东、江浙、上海一带，卷心菜、大白菜的价格甚至跌破农民收菜的成本。一些商家甚至将大白菜扔到水沟。“菜贱伤农”现象引起社会关注。商务部和各级政府出台公共政策，及时应对菜价下跌，帮助菜农将损失减到最低限度。（市场、政策）3、分析影响下列农业生产活动的主要技术因素杂交水稻是水稻单产大幅度提高（良种）美国的一个大型农场只需要少量农业工人（机械）【人教版】1、 结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析水稻为什么主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？ 水稻习性水稻是好暖喜湿的短日照作物，播种期日均温需要稳定在10-12以上，齐穗期的候均温（候均温是指连续5日的平均气温）要求高于20-22.单双季稻要求年降水量分别在750毫米和1500毫米以上。（水稻分布区主要由气候因素决定的，季风气候雨热同期，正好满足水稻好暖喜湿的生长习性；而地中海气候夏季多雨但降水稀少，如没有灌溉水源，就无法发展水稻种植。）2、我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采用“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？（地形、土壤）3、改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田甘蔗地鱼塘花卉棚”的农业景观变迁，是哪些区位因素起来作用？（市场、政策）【课堂练习】1.原籍寿光现定居济南的小刘在春季回家探亲时发现，济南的蔬菜价格要比寿光的蔬菜价格低，而且周围各地市所产的适宜长距离运输的蔬菜，大都运往寿光进行销售，从而形成了一种“倒灌”的现象，你认为出现这种情况的主要原因是A.人们的行为习惯 B.冷藏保鲜技术的应用C.市场D.交通运输条件的改善，降低了运费自20世纪90年代初，浙江温州的一些瓜农到海南岛承包土地，种植西瓜，产品销往全国各地。他们每年8月底到海南岛中西瓜，次年5月中旬返回温州。据此完成2-3题。2.温州瓜农选择在海南岛种植西瓜，是因为海南岛A.西瓜品种优 B.种植成本低 C.种植利润高 D.市场需求大3.温州瓜农每年5-8月离开海南岛，主要是此期间A.温州正值农忙季节 B.海南岛不宜种植西瓜C.瓜地休耕以恢复肥力 D.海南岛西瓜竞争力弱4.当前我国政府为何对农民进行种粮补贴？这反映了哪种因素对农业生产的影响？耕地面积不断减少，种粮利润低，农民种粮积极性不高，粮食产量降低。政府用财政补贴以提高农民