17.地震中的父与子.doc

地震中的父与子第二课时教案涌宝镇龙马完小 徐美声【教材分析】地震中的父与子是新课标义务教育课程标准实验教材五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述的是1989年美国洛杉机发生了一场大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，冒着生命危险，抱着坚定的信念，他不顾众人的劝解与阻拦，历尽艰辛，经过日以继夜挖了38小时，终于在废墟中救出他的儿子和其他14位小朋友的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。课文情节复杂，找准阅读的突破口，以点带面就显得尤为重要。我在教学时紧抓“了不起的父与子”这条主线，从父亲不断挖掘这个震撼人心的画面入手，辐射开去，引导学生细细品读。在研读中感受亲情可贵，感悟做人之道，提升感悟能力。【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文，感受父亲对儿子的无私而真诚的爱；感悟儿子对父亲的信赖。3.从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱及儿子从父亲身上汲取的力量，学会爱别人，增强做人的责任感。【课前准备】1教师制作多媒体课件；鼓励学生课前收集有关地震的图片、资料2搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供背影无私母爱创造生命奇迹7岁女孩拯救母亲的感人故事等文章给学生。3.制作多媒体课件【教学过程】一、创设情境，复习导入1.播放教学视频。2.提问：同学们，看了视频之后你了解到了什么？（发生地震）那你有怎样的感受？（地震很可怕）师：地震的确十分可怕，但可怕的背后却发生着许许多多感人的故事。正如我们上节课初步学习了地震中的父与子，它给我们讲述了一对了不起的父与子，那么这对了不起的父与子创造怎样的奇迹呢？我们将通过进一步学习，感悟父亲与儿子为何了不起。2.认读生字、新词。3.复习内容：地震中的父与子（1）提问（2）老师总结过渡：同学们记得非常得牢靠，通过上节课的学习及刚才的复习我们初步了解到了课文中的父亲与阿曼达是一对了不起的父子，那他们为什么了不起呢？这节课就让我们深入课文内容，体会父与子的了不起在哪里。首先，我们来看看从哪里可以体现出父亲十分的了不起。三、品读感悟，感悟父爱（5-24自然段）（一）关于父亲的了不起1.快速朗读3-12自然段，小组合作找出体现父亲了不起的相关语句并画下来。2.重点句赏析（1）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：”作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么?课文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大）是什么使父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，“儿子在等我”）这是多么伟大的父爱！（让学生小组讨论，然后派代表发言。采用对比的方法，让学生在对比中领悟如果把这句话改为以下的句子，你认为好吗?“他不停地挖着，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音”）引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了8小时（生接）这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（2）“挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：爸爸，是你吗?”儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸？（学生自由发言后，教师小结：亲情，产生信赖；亲情使父子心连心；亲情使儿子坚信，父亲总会跟他在一起，无论是在宁静温馨的家，还是在张牙舞爪的死神面前! ）过渡：父亲坚定对儿子的承若，那儿子是否会从父亲的身上汲取到一些力量吗？接下来我们看一看儿子是否也和父亲同样了不起？(二)关于儿子的了不起1.快速阅读1323自然段2.自主学习：讨论交流并画出能体现儿子了不起的句子。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能就大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“不! 爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你总会跟我在起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我一起。”从这句话中，你读懂了什么?（儿子很了不起，而且可以体会到阿曼达对父亲的信任，他坚信父亲会来救他.即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）3.指导读：这句朴实的话终于让父子团圆，此时心中有千言万语，又激动人心的场面往往通过言语来表现，读一读“不! 爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你总会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我一起。”4.这真是一对了不起的父与子，什么力量是他们创造了奇迹呢？（1）课文中多次出现父亲对儿子说：“不论发生什么事，我总会和你在一起!”在课文中找一找这句话出现了多少次，想一想为什么多次出现。（2）老师点拨：同样的话反复出现，形成多处呼应，表现了父亲的责任感和父爱的伟大，说明儿子对父亲非常信赖，父子情深。 4师小结：是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，最后，阿曼达被救后，这对（引读），生读了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。三、朗读体会，加深体验1小组内分角色朗读，读出不同的语气和心情。2全班交流分角色朗读课文，用小组汇报的形式。四、总结课文，拓展延伸1.同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，请大家看大屏幕，这是课文中的插图，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地为这对父与子发出祝福。此时此刻，你会说些什么呢?想一想，同桌之间先互相说一说。 （1）对这位父亲说：“你真了不起，我敬佩你!” （2）对这位父亲说：“你的爱是真心的爱，你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气，这是最宝贵的东西。” （3）对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀! （4）对阿曼达说：“你真了不起，在那种危险的时刻，你能平静地等父亲来救援，并且先让同学们出来，这是一般孩子很难做到的事。 （5）想对父子说：是你们让我知道爱的力量有多么神奇。 2学生在班上交流。3师小结：爱和信任是可以创造奇迹的，有了爱没有做不到的事，像那首歌唱道“死神也会忘而却步!”回家后把你们