曾营小学岗位大练兵实施方案.doc

曾营小学岗位大练兵实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。二、大练兵目标1、深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素养和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。2、组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。3、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。三、大练兵内容和形式（一）学习教育理论大练兵。开展教育法规、先进教育理论读书活动，全体教师暑假开始学习教师法律法规读本、给教师的建议（苏霍姆林斯基）、班主任兵法，撰写2000字以上的读书心得。（二）教学技能大练兵。组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，在抓好“三笔一话”训练的同时重点抓好学科技能和新三项（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。（三）课堂教学大练兵。围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，通过“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。（四）教育科研大练兵。开展教育科研活动，组织教师结合本校课题（小学实施差异教育的实践与研究照顾差异，发展个性、和谐校园建设的实践与研究）、课改实验、教学实践等撰写教学论文、案例或教学经验总结。学校对优秀教学论文、案例或教学经验总结进行整理汇编。（五）班主任工作大练兵。利用校本培训活动时间，积极开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，开展一次主题班会评比活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，参与教师应提交相应班会活动主题设计、观摩研讨记录和一次家访活动记录。四、大练兵考核评比（一）考核为推动大练兵活动扎实有效地开展，教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师年度考核，作为教师评优评先和职务聘任晋升的重要依据。（二）评比展示 为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，学校将组织大练兵的专项评比、展示和竞赛活动。学校在大练兵期间举办以下评比展示活动。五、活动阶段及时间安排曾营小学教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，具体安排如下：阶段内容时间具体安排参加人员负责人备注宣传动员阶段6月7月5月，校长组织教导处、德育处、各教研组长、备课组长、学习厦门日报关于教师岗位大练兵的报道全体教师陈鹭云、苏巧真7月4日，在全体教师会上，校长、教导主任分别就教师岗位大练兵做了动员7月10日，教导处在征求部分教师意见的基础上，制订曾营小学教师岗位大练兵计划，并组织各教研组长、备课组长、段长学习，同时由他们组织各组成员学习。教师练兵阶段7月-9月1、 练“三笔一话”：钢笔、粉笔、毛笔、普通话备课组长2、学习教师法律法规读本、给教师的建议（苏霍姆林斯基）、班主任兵法，撰写2000字以上的读书心得。备课组长研读课标、教参，进行教材分析、备课教研组长主题中队会设计评比竞赛阶段9月-1月钢笔、粉笔、毛笔陈丹娜优秀读书心得评比陈麒斌课堂教学创新大赛（教学设计、课件、说课）教导处优秀教育教学论文评比教导处班主任主题班会评比德育处教师自制教具、学具评比教导处总结表彰阶段2008年