人教2011版小学数学三年级两三位数乘一位数口算.doc_第1页
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库车县牙哈镇数学三年级教案课 题两，三位数乘一位数的口算课 型新课年 级三年级备课时间2017年5 月25 日主备人马日古丽克比尔一、 教学目标（-）知识与技能: 对一位数成两位数的口算进行练习。（二）方法与过程:经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（三）情感态度与价值观: 让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。二、教学重点：引导学生经历两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算的方法。难 点：能正确进行口算乘法中的相关练习，并且能够联系生活实际，解决实际中的相关问题。三、谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。四、教 具 课本，口算卡片，PPT课件 五、教学过程导学过程二次复备一、复习导入1出示口算卡片118= 59= 132= 224=2、如果有更难的乘法怎么计算？（出示41页例1）说说妈妈在干什么？引出新课，今天就让我们来一起探索一下怎样计算这们的乘法。二、探究新知1、教学例1（1）引导学生读图，师适时出示：3筐草莓，每筐15盒，一共有多少盒？用什么方法来求呢？你是怎么想的？学生回答：153 1503 学生回答问题师追问：运算的结果与口算结果一样吗？ （2）请生独立思考怎么计算，把自己的算法在小组中交流、讨论。请生汇报，老师板书各类算法。（3）有人能尝试用竖式计算这个算式吗？请部分同学上台板演，集体订正.2、教学42页例2第（1）题谁能说说怎么列式？结果怎么求？学生自由回答，老师根据回答引导学生写出下列算式：6954 54+660 61060出示（1）题下面的4个算式题。提问：观察算式，你发现了什么?三、巩固练习1、完成教材41页“做一做”，42页“做一做”。2、完成教材43页第2题。激发兴趣引入新课指名回答学生回答问题学生读题鼓励学生多方位思考，用多种方法解决问题。学生回答问题引导学生小结：整十的数乘一位数可以先将0去掉进行计算，再在计算结果上，先前去掉几个0就添上几个0，便得到最后结果。 六、课堂小结1. 通过这节课的学习，你有什么收获？2.可以把两位数分成整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算七、布置作业第43页练习九，第2题、第4题。八、课后反思板书设计
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