小学数学2011版本小学四年级总复习《统计和鸡兔同笼问题》.doc

四年级下册总复习教案 （统计和鸡兔同笼问题） 内黄县井店镇一小 王瑞红【教学内容】教材第110页第4题，第113到115页练习二十五第14、15、17、20题。【教学目标】知识与技能：1、 了解平均数的特点以及在生活中的应用，会准确计算平均数。2、 掌握复式条形统计图的特点以及绘制方法；会根据统计图提出数学问题，并分析解决数学问题。3、 会解决“鸡兔同笼”类的实际问题。过程与方法：了解平均数的实际意义，经历复式条形统计图的绘制过程和“鸡兔同笼”类的问题的解决过程，体验归类整理、动手操作的学习方法。情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和想象能力。【教学过程】一、谈话引入今天，我们在这个大教室里上课，你有什么感觉？（生：心情好 ），哦，大家心情好，是不是也想表现好啊？（生：是）那么，这节课，我也希望大家能够听好、说好、写好、记好，大家能做到吗？1、师：到今天为止，我们四年级的课程已经全部学完了，大家想想，在本册里，我们都学了哪些知识呢，请你整理整理，跟同学们说说吧。2、展示同学们的整理方法，师生进行交流，你们认为哪种方法好呢？3、我们为什么要对这些知识进行整理呢？（好记，思路更清晰，知识的脉络更分明） 师：在这一环节中，你收获了什么学习方法？（生：归类整理单元知识，还知道了四大知识体系。） 师：你还有什么疑问吗？ 4、师：从今天开始，我们会对本册知识进行分类复习。今天我们先来复习统计和鸡兔同笼问题。5、这学期“统计与概率”和“数学广角”部分你们都学会了哪些知识呢？（学生回忆并整理）在学习过程中，你觉得还有什么问题吗？6、老师要考考大家，看看大家对这部分知识掌握的怎么样了？二、基础练习1. 根据下面的复式条形统计图回答问题0班级级级级级（1）哪个班的男生人数最多？哪个班的女生人数最少？（2）六年级平均每班有学生多少人？（3）你知道的求平均数的方法有哪些？（4）从图中你还能获得哪些信息？怎么画条形统计图呢？学生说说步骤。（5）在这一环节中，你收获了什么？（生：善于从图中捕获数学信息）还有什么疑问吗？2. 松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这8天有几天晴天，几天雨天？这道题属于我们学过的“鸡兔同笼”问题，你会用几种方法解答？用你喜欢的方法试一试吧！三、综合应用1、李兵说得对吗？2. 有9个数，它们的平均数是133。把这些数按从小到大的顺序排列起来，前3个数的平均数是120，后5个数的平均数是140。求第四个数是多少？3. 一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，王林考了52分，你知道王林做对了几道题吗？师：从题中你都知道了什么？怎样解答呢？ 师：在这一环节中，你有什么收获？还有什么问题要问吗？请你给大家说说吧。4、操作请你统计一下我们班每个小组男女生人数情况，制成条形统计图。四、课堂总结1、 这节课，你收获了哪些知识？