小说环境描写的作用.doc

小说复习之环境描写教案复习目标：1.通过对以往知识的复习，归纳环境描写的作用。2.能具体分析环境描写的作用，较好地提高阅读鉴赏能力。教学过程：一、 导入：同学们，我们学习小说一般从哪几个方面入手的？（学生回答，教师板书三要素） 其实，小说创作的最终目的是为了反映现实（板书：主题） 今天，我们就来复习其中的一个要素环境描写。（小说是一种文学体裁,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。）二、回顾课内，总结规律1、读语段，明作用。（展示预习作业）例1：A.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 B.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔塞岛了。 我的叔叔于勒A.这是全家人带着希望上船时所见景色，烘托了菲利普夫妇一家轻松欢快的心情；B.景色阴郁，表现了菲利普一家见到落魄的于勒后沮丧、沉重的心情 。两种心境形成对比，突出了菲利普夫妇虚伪冷酷自私的性格特征。例2：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当，杨志催促一行人在山中僻路里行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。” 智取生辰纲 渲染天气炎热，为下文“买酒”解渴中计埋下伏笔，推动了情节的发展 。 例3：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 孔乙己 交代了时令、天气，为人物的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛；为下文孔乙己的出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。 例4：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 故乡最后一段 再现想象中的美丽故乡，表现“我”对美好希望的憧憬，表现我改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心，深化了文章主题。 2、教师总结，明确解题思路。注意辨识是自然环境还是社会环境。 a.景物或环境本身环境描写 环境描写的作用从4个角度考虑 b.小说人物（心情、性格品质、命运） c.小说情节（情节发展、结构安排） d.小说主题三、课堂训练 合作探究1、学生结合上面所学，合作讨论下面这一环境描写的作用。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 故乡 这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。故乡的开头“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正烘托出“我”当时的悲凉的心境。故乡开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这引出对回忆中的故乡的描写，推动了情节的发展；（为下文目睹故乡人的变化做铺垫）“眼前的故乡”又和“回忆中的故乡”形成对比，表现了对现实的失望，从而充分表现了小说主题。2、学生评分出示学生答案，学生点评（分析答案是从哪个角度来说的，是否全面，可以给几分）参考答案：景物本身：通过写乌云、湖面的变化描写出了天气的变化，暗示暴风雪即将来临情节： 推动了故事情节的发展。（为下文父子被困湖面作铺垫） 3、修改完善冰湖第二题答案 （指名学生上黑板） 第2题参考答案：渲染紧张气氛，突出环境恶劣推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。四、课堂小结 1、分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了地域风格 / 提示了时间、季节 / 渲染营造了氛围 社会环境描写: 指出相关语句揭示了社会现实2、分析环境描写与人物的关系 衬托人物心理 交