七下册第4课《孙权劝学》同步练习.doc

4孙权劝学资治通鉴基础知识达标1.给下列加点字读音。卿(qng)岂(q)涉猎(sh)孰(sh)才略(l)2.解释下列加点词在文中的意思。(1)当涂掌事当涂:当道,当权(2)蒙辞以军中多务辞:推托(3)治经为博士邪治:研究(4)但当涉猎涉猎:粗略地阅读(5)蒙乃始就学就:从事3.下列句子中,加点词的意义完全相同的一项是(A)A.卿言多务卿今者才略B.但当涉猎门当户对C.自以为大有所益多多益善D.即更刮目相待更上一层楼【解析】A项,“卿”,均为古代君对臣或朋友、夫妇间的爱称。B项,“当”,应当/相当。C项,“益”,好处/更加。D项,“更”,重新/再,又。4.下列句子中,加点词的古今词义相同的一项是(D)A.孤岂欲卿治经为博士邪B.但当涉猎C.见往事耳D.与蒙论议【解析】A项,“博士”,古义指专掌经学传授的学官;今义指学位名。B项,“但”,古义是只,只是;今义是表示转折关系的关联词。C项,“往事”,古义指历史;今义指过去的事。D项,“论议”,古今均指讨论议事。5.下列有关课文的说法,不正确的一项是(B)A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的资治通鉴是一部编年体通史。B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人。【解析】B项,文中主要是采用侧面描写的手法来刻画人物。6.(宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。(1)这幅图表现了什么主题?读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等。(符合画面主题即可)(2)请用生动形象的语言描述画面内容。略7.阅读下面一段文字,按要求答题。汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。有时疲倦了,想睡觉,就用一根绳子系住头发,另一头拴在房梁上拉直,这样如果再打瞌睡,就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语悬梁刺股,用以激励人发愤读书学习。其实,还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事,如囊萤映雪、凿壁偷光、程门立雪(1)请结合文意,在横线上写出相应的成语。(2)如果你身边有同学不喜欢学习,不喜欢吃苦,请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话,让他能重新拾起学习的信心。注意语言表达要简明、连贯、得体。示例一:同学,你一定听过“悬梁刺股”的故事吧,只要不惧艰难险阻,学习上的一切困难都可以克服;只要有锲而不舍的精神,学习的道路一定会越走越宽。示例二:同学,自古英雄多磨难,如果我们具有“悬梁刺股”的精神,“程门立雪”的执着,何愁不能取得优异的成绩呢?阅读学习探究阅读孙权劝学,回答下面的问题。8.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(D)A.卿今当涂掌事(卿:古代君对臣的爱称)B.孤岂欲卿治经为博士邪(孤:古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙(阿:在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄何见事之晚乎(大兄:长兄,这里是对自家兄长的尊称)【解析】D项,文中的“大兄”是对朋友辈的敬称。9.翻译下列句子。(1)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。你说军务繁多,怎么比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!和读书人分别几天,就要重新用新的眼光看待他,长兄你怎么这么晚才认清这个道理啊!10.用原文内容填空。(1)孙权劝学的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)孙权劝学的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”11.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么?你认为他是一个什么样的人?吕蒙认清了学习的重要性,开始刻苦学习。他是一个听从劝告,勤奋好学的人。12.学习本文后,你从孙权或吕蒙的身上,得到了什么启示?示例一:从孙权劝学成功这件事上,我懂得了规劝人时态度要诚恳,还要善于举使他人信服的道理。作为吴国君主的孙权尚且要学习,我们中学生就更应该要珍惜时间,勤奋学习了。示例二:吕蒙知错就改、勤奋好学并最终学有所成的经历启发我,现在就要珍惜时间努力学习,将来做一个有知识、有学问的人。(长春中考)阅读下面的文言文,完成后面的问题。杨继盛七岁失母。庶母妒,使牧牛。继盛经里塾,睹里中儿读书,心好之。因语兄,请得从塾师学。兄言于父,听之学,然牧不废也。年十三岁,始得从师学。家贫,益自刻厉。贬狄道典史。其地杂番,俗罕知诗书,继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。鬻所乘马,出妇服装,市田资诸生。县有煤山,为番人所据,民仰薪二百里外,继盛召番人谕之,咸服曰:“杨公即须我曹穹帐亦舍之,况煤山耶?”番民信爱之,呼曰“杨父”。(节选自明史杨继盛传)注典史:知县下属最低级官吏。杂番:指汉人和少数民族杂居。鬻(y):卖。仰:依赖、依靠。我曹:我们。13.解释下列加点词在文中的意思。(1)心好之好:爱好、喜欢(2)继盛简子弟秀者百余人简:选拔、挑选14.翻译下面的句子。因语兄,请得从塾师学。于是告诉了哥哥,请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。15.“番民信爱之,呼曰杨父”,可见杨继盛在番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的原因。兴办教育,聘请塾师,教化子弟,资助学生。【参考译文】杨继盛七岁时母亲去世。继母妒忌他,让他放牛。杨继盛经过乡里的私塾,看见乡里的儿童都在读书,很是喜爱。于是告诉了哥哥,请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。哥哥对父亲说了,(父亲)让他学习,但还要放牛。(杨继盛)十三岁时,才能够跟着老师学习。(因为)家庭贫困,学习越发刻苦勤奋。(后来他)被贬为狄道典史。狄道这个地方汉人和少数民族杂居,习俗落后,很少有人了解诗书。杨继盛从他们的子弟中选拔一百多位优秀的人才,聘请三经老师教他们。他卖掉自己乘坐的马匹和夫人的服装,买田资助这些学生。这个县有座煤山,被少数民族占据,农民(只得)依赖二百里外的柴薪(生火做饭)。杨继盛召集