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文档简介

加法运算律在加减混合运算中的应用时间参加人员地点主备人课题加法运算律在加减混合运算中的应用教学目标重、难点即考点分析灵活运用加法运算律简便运算，养成良好的运算习惯。课时安排一课时教具使用多媒体课件教 学 环 节 安 排 备 注（一） 复习旧知 加法交换律：二）合作交流，解读探究1、加法运算律的应用计算：（-5）+（-）+（+）+（+）+（+）解：原式=（-5）+（-）+（+）+ （+）+（+）=（-5）+（+2）+（+4）=（-5）+（+6）=1仿照上面例子的计算方法完成下面的运算，并补所用的知识。学生完成，教师归纳：使用加法的交换律交换加数的位置时，要连同符号一起交换。例1、计算：（1） -24+3.2-16-3.5+0.3（2） 解：（1）原式=（ -24-16）+（3.2+0.3）-3.5=-40+3.5-3.5=-40（2）原式=例2、计算：（1） -1-（2）答案：（1）5，（2）例3、一个水利勘察队，第一天沿江向上游走千米，第二天又继续往上游走千米，第三天向下游走千米，第四天向下游走千米，这时勘察队在最初出发点的上游还是下游？距出发点多远？（四）总结反思，拓展升华通过亲身体验，你和小组的成员能谈一谈使用加法运算律的体会吗？全班交流，记录重要经验。（1）原式表示-24，3. 2，-16，-3 .5，0.3的和，可以适当交换加数的位置，并作适当的结合进行计算，较简便。（2）在移动加数的位置时，要连同它前面的符号一起移动，并运用凑整法，有互为相反数的要先计算。有括号的先去括号，也可先化简。点评：设向上游为正，向下游为负+-=（千米）作业布置教材p48第3、4题。重难点及考点巩固性练习1计算（适当运用加法运算律）：（1）0-1+2-3+4-5（2）2计算：（注意运算顺序）（1）
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