Unit4 Find the hidden letters.doc

Unit4 Find the hidden lettersI 教学要求Teaching aims and demands学生在巩固所学的三个字母的基础上新学三个字母巩固前面学过的词汇和句型继续培养学习英语的兴趣，使学生在大量的练习中掌握英语的音素English Numbers6 7 8six seven eightKey words and expressionshouse horse hen ice ice cream jacket kite tree房子 马 母鸡 冰 冰激凌 夹克衫 风筝 树wordslook letter bee看 字母 蜜蜂expressionsin communicationLook at my house. (看我的房子。)Its letter “K”. (这是字母“K”。)II 教学设计（一）字母教学1. 学写字母Hh Ii Gg Kk2. ABCDEFGHIJ老鹰抓小鸡：5个学生围成一个大圈，生A说一个字母，说完后跑到下一生B处(按顺时针)抓住B，B在赶在A到达之前说出下一个字母并再跑到下一生C处抓C。若老鹰说两个，小鸡也得说出其后的两个字母，依此类推。3. 练习字母的听和写：道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两组母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。由老师最后检查各组的拼写。4. 哑谜接龙游戏：ABCD生排成一队，师在A生耳边悄悄说一个字母, A在B的背上写出该字母的下一个字母（按字母表顺序），B在C的背上写出下一个字母，依次类推。5. 盲人摸字接力游戏：道具：字母模型Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk；红领巾一条。将学生分成两组，每组派一队员将眼睛蒙上，生从放在一起的字母中按字母表顺序依次找出字母，并将字母写在黑板上, 完成一个字母后立刻回到位置，由另一生继续游戏，看哪一组最先完成这22个字母。6. 听CD第三部分，学唱字母歌。（二）单词教学1. 师教读单词。2. 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb, 向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！3. 在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型It is a .抢答。抢答对，向前跨一大步，最先到达讲台者胜利。胜利者得一只小星星。4.先让学生认真写一遍新单词，然后将单词撕成小片。将学生分成两小组,一生从自己写的单词片中抽一单词，做出各种姿势或动作，该组其他学生猜，该组学生猜，然后快速写在黑板上，看那组能在规定的时间内猜得最多，猜对一个算一分，得分最高组优胜。5. 抢地盘游戏：道具：生词图片。生排成一队，听老师口令在原地转5圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，生听到师的GO口令后，在图片下面写出对应的单词，写对一个，算抢到一个地盘，若第二个生发现第一个生写的不对，可以更改，此地盘归第二生所有。谁最先写对，抢占的地盘也就越多。谁抢占的地盘最少，谁来唱歌。6. 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：ape，cat，dog，duck, eel, elephant，frog, fish，giraffe, hen, horse写人名：Amy, Ben, Cathy写食物名称：apple, banana, cake, ice cream,其他： jacket, bamboo, kite, house,ace, alien此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。（三）交际用语教学1. 听CD第三部分。2. 写板书：look-看；look at-看xx。老师用动作表示，引导学生理解look at的词义。 我的房子：look at my house看我的蛋糕：look at my cake看你的书：look at your book看我：Look at me.3. 生排成一队，听老师口令在原地转5圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，师用Look at the + 新单词，生争先跑到该单词所在的位置。谁占的对占得快，谁占得地盘就越多。4. 将新单词写在黑板上，将生分成两组，每组派一代表上讲台，蒙上眼睛，台下同学说“Look at the XX!”做代表的同学就在黑板上圈出该词。台下同组员可以提示方位，如“左边一点，下边一点”等。圈的又多又准确的组获胜。就用布给一生A蒙上眼睛，站在中间。周围的同学跟中间的同学说“Look at me!”5. A生站在前面，其他BCD生在其对面站成一排，一起说: “one，two, three. Look at me!” 当A看