人教2011版小学数学三年级长方形、正方形面积的计算 (9).doc_第1页
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文档简介

教学内容：人教版三年级下册第五单元例4。教学目标：1.在操作实践中，感知长方形、正方形的面积与长和宽有关，经历长方形、正方形的面积计算公式的推导过程，通过猜想、分析、推理得出长方形、正方形的面积计算方法。2. 理解、掌握长方形和正方形的面积计算方法，尝试用长方形、正方形的面积计算方法解决生活中的问题，做到具体问题具体分析。3. 通过自主探索、合作交流，能够体验数学与生活的密切联系，养成学以致用的习惯。教学重点：在活动过程中，通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：通过学习长方形、正方形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。教学准备：课件、练习纸、直尺、1平方厘米的正方形。教学过程：1、 复习导入，提出问题提问：上节课我们认识了面积单位。什么叫做面积？常用的面积单位有哪些？生：物体表面或平面图形的大小，叫做它的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。出示长方形和正方形练习纸。你们知道这两张纸的面积吗？揭示：今天我们就来学习这两张纸的面积的计算方法。板书课题：长方形、正方形面积的计算2、 探究新知教学例4。1.出示：课件出示教材例4的教学情境图及题目（1）。思考：该怎样计算长方形的面积呢？合作：分小组合作探究长方形面积的计算方法。反馈：（1）摆放1平方厘米的正方形纸，每行摆5个，可以摆3行，共摆放53=15个，每张正方形纸的面积是1平方厘米，这个长方形的面积就是15平方厘米。（2） 摆15个1平方厘米的正方形，它的面积就是15平方厘米。2.拓展：其他长方形的面积是不是也可以这样计算呢？操作：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。探究：小组合作探究。汇报：分小组汇报，制成表格。长/厘米648宽/厘米231面积/平方厘米121283.观察：认真观察表格中的每组数，你发现了什么？思考：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？讨论：小组合作讨论。反馈：长方形的面积就是长方形的长和宽的乘积。板书：长方形的面积=长宽4.应用：出示例4的（3）小题，问：你想怎样计算出它们的面积？操作：（1）测量。先量出这两个图形的长和宽分别是多少？（2）计算。利用长方形的面积公式计算出它们的面积。提问：你们从这两个图形中有什么发现？反馈：第二个图形的长和宽相等。思考：第二个图形的面积是多少？应该怎样计算？汇报：把两边的长相乘。说明：正方形就是特殊的长方形，它只是长和宽相等的长方形，我们习惯上把正方形的长和宽叫边长。思考：正方形的面积我们可以怎样计算？小结：因为正方形是长和宽相等的长方形，所以正方形的面积就是边长与边长的乘积。板书：正方形的面积=边长边长。3、 课堂活动学生独立完成教材“做一做”，集体订正。4、 全课总结这节课你有什么收获？我们可以怎样解
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