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文档简介

一年级下册比较两位数的大小教学设计 西社小学 秦千山 【教学内容】：人教版小学数学教材一年级下册第42页【教学目标】： 1、学会比较100以内数的大小，感受物体的个数有多有少。2、掌握比较两位数的大小的方法，能正确比较数的大 小。3、培养学生探索性学习和小组合作的意识，感受成功的喜悦。【教学重点】：会根据数的位置，比较数的大小。【教学难点】：根据数位比较大小。 【教具准备】：计数器、多媒体课件。 【教学过程】： 1、 复习导入。 1 教师出示百数图。2 老师引导，让学生观察百数图继续找规律。 3 填写数目表，指定学生填写。 师生共同订正。 二、新授。 1教师导入。 既然我们已经认识了100以内数的组成和它们的顺序，同学们想不想比较一下它们的大小。（板书课题：比较两位数的大小）2 创设情境，自主探索。 (1) 出示情境图。 (2) 教师问：左边有多少个鸡蛋?右边有多少个鸡蛋? 根据学生回答，教师板书；2826 教师追问：“左右两边的鸡蛋，哪边的多?(左边多)28和26两个数比较。哪个数大?” 学生回答，老师再做说明，28和26相比较，28大，26小，我们用“”来表示它们的关系。 3 出示计数器图。 （1）让学生观察后问： “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：3945又问：“39和45这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 里填上“”、“”或“=”。 4845 8787 5756 4045 6175 9889 2、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。 3256234478教师引导排，排完后，齐读各数。四、课堂总结
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