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新人教版一年级下册数学数的顺序 比较大小教案数的顺序 比较大小执教：查云峰 2017.6.18教学内容： 教材第4143页例4、5、6. 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点： 掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序 教学难点： 正确熟练地进行比较教学准备： 100以内数目表一张、例4放大图两幅。 教学过程： 一、同学们，我们已经学习了100以内数，同学们都学的不错，今天我们继续学习数的顺序和比较大小有关知识。板书课题：“数的顺序、比较大小”。二、新授。 1、教学例4。 （1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表（已有的数字用彩色笔写）指定学生填写。师生共同订正。 （2）让学生回答例7提出的两个问题。 A、给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 B、你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 从竖行看：第一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。 教师提问：第4行第8个数是多少？55前面一个数是多少？ 2、完成教材P41填空 按要求涂色，在涂色活动中加深对数位意义的理解，说一说十位是3与个位是3有什么区别。 3、P41第2题 进一步探索百数图的规律 师指导“相邻的数”表示什么？什么样的数是相邻的数？ 三、完成P41 “做一做”四、教学例5、1、利用小棒比较大小。出示小棒图；4237 （42根小棒捆了4捆还多2根，而37根小棒不够4捆，所以 4237 ） 2325（十位上数相同，怎样比较大小?）五、完成P42“做一做”六、教学例6、出示情境图，师；大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现了什么？生：红球最多，黄球最少。 红球比蓝球多得多。 红球比黄球也多得多。 黄球比红球少得多。 蓝球也比红球少得多。 蓝球比黄球多一些。 黄球比蓝球少一些。师：你能用刚才学过的“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”说一说；出示P43“做一做”七、巩固练习八、课堂小结：今天这节课我们学习了100以内数的顺序，比较数的大小，你有什么收获？ 板书设计： 数的顺序 比较大小1、 十位是3涂上绿色2、 个位是3涂上黄色3、 个位、十位相同的涂上粉色红球比蓝球多
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