小学数学人教2011课标版一年级找规律-叶文婷-湖北省黄石市市府路小学.doc

找 规 律 (教案) 授课：叶文婷教学内容：人教版数学一年级下册第85页的例1及做一做。教学目标：1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。（重复出现的规律）教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。教具准备：课件教学过程：一、利用游戏，感知规律1孩子们，今天叶老师要带大家来玩个游戏，游戏的名字叫“猜卡片”，看谁听得最认真，猜的最准。哎呀，叶老师忘了白纸后面是什么卡片图案了，谁能帮帮我？生答。揭示答案。蘑菇。后面又是什么卡片图案呢？生答。揭示答案。苹果。蘑菇 苹果 蘑菇 苹果 蘑菇 苹果孩子们真棒， 再来完一个。2小朋友们真厉害，你们是怎么想到后面的卡片图案的呢？对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。（板书：“规律”。齐读规律2字）生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的事情。今天我们一起学习找规律。（板书课题：找规律）二、引导探究，认识规律1师：“六一”儿童节快到了，学校准备布置会场，我们一起去帮帮忙吧。2课件出示主题图。仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生说。（1）课件逐步出示彩旗图，首先来研究彩旗图中的规律。a 彩旗是按照什么顺序排列的？一个黄色一个红色，再一个黄色一个红色b如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？谁能用因为所以来说给大家听（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）彩旗出现的规律是一面黄旗一面红旗为一组重复出现的。这个任务已经完成了，表扬一下自己。我们来看看彩花还需不需要我们帮忙。（2）课件出示彩花图和灯笼图。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？他们是怎么排列的？又该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。）该怎么分组呢？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）谁能用什么的规律是“什么什么为一组重复排列的”来说说呢？3、 智力闯关，发现规律，应用规律，欣赏规律，创造规律同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，叶老师要带大家去智慧王国去玩一玩好不好？（一）一进智慧王国就有好多恐龙出来欢迎我们了，他们是怎么站队的呢？课件出示恐龙队伍，照样子猜一猜，后面来的恐龙该怎么站？（二）小朋友们真聪明，要到智慧王国最里面去，可是要闯关的。小朋友们，你们准备好了吗？课件出示第一关，涂一涂。比一比谁最快完成，说一说分组和后面图形的颜色。（三）看看后面有什么难题等着我们？课件出示第二关，看谁能正确的猜出星星后面的图形，并说一说他们排列的规律。看谁说的规范。（4） 给花朵涂颜色。课件出示第三关。随机请学生给花涂色，然后说出后面花朵的颜色，并说说规律。（选2种颜色，选3种颜色，选4种颜色）小朋友们真棒，顺利通过了三关，你能说说通过过关发现找规律的不同方法。小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。（五）欣赏生活中规律的美智慧王国里可真美啊！规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧。课件出示：斑马线、衣服、房间、建筑物。（六）说一说生活中的规律：四季变换。春-夏-秋-冬，年复一年。（七）小朋友真厉害，智慧王国的国王很欢迎你们，但是他又给大家出了一道难题。 实践操作，创造规律1同学们真聪明，都学会找规律了，我们不仅要学会找规律，而且要学会去创造规律。下面我们就看一看，谁能当个小发明家去创造规律。2按规律摆放学具，设计出漂亮的有规律的图案，并展示在黑板上。3、展示作品，集体评价，表扬小小设计师。四、课后小结学了这节课，你有什么收获？（重复出现的规律）终于我们见到了智慧王国里面了，国王为了欢迎大家，特地准备了一首歌送给你们，想和你们一起跳跳舞，好吗?课件出示音乐，如果幸福的话拍拍手吧师生边