八年级数学下册《4.3.1 二次根式的加、减法》导学案（无答案） 湘教版.doc_第1页
八年级数学下册《4.3.1 二次根式的加、减法》导学案（无答案） 湘教版.doc_第2页
八年级数学下册《4.3.1 二次根式的加、减法》导学案（无答案） 湘教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.3.1 二次根式的加、减法学习目标：1. 知道二次根式加减运算首要步骤是把各个二次根式化简，然后才加减。2. 掌握二次根式加减的法则：把被开方数相同的二次根式的系数相加减，被开方数不变。 重点：二次根式加减运算法则的形成与应用。预习导学不看不讲学一学：自主阅读教材p144的内容。说一说：1.矩形abcd的面积与矩形befc的面积之和与矩形aefd的面积有什么关系？用式子表示:（ =.2.上式中第一个等号成立的理由是：实数的运算满足乘法对加法的_.知识点一： 被开方数相同的二次根式的加、减法学一学：阅读教材p145的例题，回答下列问题。1. 二次根式的加、减运算需要运用实数的加法_、_，以及乘法对于加法的_.2. 的系数是_,的系数是_,的系数是_,的系数是_.议一议：被开方数相同的二次根式的加减法容易吗？与整式加减法的合并同类项相类似吗？【归纳总结】被开方数相同的二次根式的相加减，只要将系数相_,被开方数_.议一议：被开方数不相同的二次根式能加、减（合并）吗？知识点二：二次根式的加、减法学一学：教材p145中的“说一说”.记住：先_,再加、减。填一填： 化简_;=_;=_; _=_=_=(_)=_ =_=_.【归纳总结】二次根式的加、减的运算，首先要把每个根式_,然后再把_相同的二次根式的_相加、减，_不变。补充概念：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫作同类二次根式。学一学：教材p146例2强调：二次根式的加、减要先化简，再加、减。议一议：_,_,_,_,_.【课堂展示】计算； 合作探究不议不讲互动探究一：计算： 【解】互动探究二：计算下列各题： ； ； 【解】互动探究三：当=4时，求代数式的值。【解】【当堂检测】：1.(20分)下列二次根式中与可以合并的是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论