六年级上册课外阅读试卷.doc

学习资料收集于网络，仅供参考沭阳县南洋学校六年级课外阅读质量调研 班级： 姓名： 得分 ： 一、填空题10分。1、雾都孤儿是 国作家 写的。2、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的 。 3、雾都孤儿中雾都是指城市 。 4、 宋妈离开我家时最舍不得 。5、富人的弃婴 在孤儿院里挣扎了 年。 6、在英子的毕业典礼上， 代表同学领毕业证书和致谢词。 7、城南旧事是作家 写的。8、奥利弗曾在 生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不饱而要求再吃一碗粥。二、选择题40分。（1-16单选，17-20多选）（ ）1、城南旧事谨此献给( ) A、先母林黄爱珍女士 B、林海音的父亲 C、宋妈（ ）2、雾都孤儿的主人公是（ ） A、奥利弗 B、奥雷良诺 C、海斯特（ ）3、我们去看海中把皮球踢掉的是( ) A、妞儿 B、秀贞 C、刘平（ ）4、秀贞的“小桂子”背上有一块( ) A、青记 B、肉瘤 C、伤疤（ ）5、贼首费金的结局? A.被捕,后上了绞刑架 B.自杀 C.逃跑途中意外死亡（ ）6、老犹太最终的结局怎样？ A.活了下来 B.判处绞刑 C.坐牢 D.不清楚（ ）7、爸爸的花儿落了一文中，我挨打时哭号的原因( ) A、爸爸生病了。B、挨打时，“我”因疼痛而哭号。C、爸爸不让我吃八珍梅。（ ）8、爸爸叫“惠安馆”是( ) A、灰娃馆 B、惠难馆 C、飞安馆（ ）9、城南旧事的体裁是( ) A、儿童小说 B、散文 C、诗歌（ ）10、奥利弗的同父异母兄长是谁? A.蒙克斯 B.塞克斯 C.布朗洛（ ）11、德先叔是( ) A、国民党 B、贼 C、大学生（ ）12、蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？ A.挥霍一空，重新走上老路犯罪 B.回头是岸，改邪归正（ ）13、奥立弗的特点是什么? A.语言规范,谈吐清楚,心地善良 B.心术不正,语言肮脏,心怀鬼胎 C.不清楚 D.心狠手辣（ ）14、布朗劳先生有没有认奥立弗做他的儿子?（ ） A.没有认 B.认了 C.不清楚 D.根本没这事儿（ ）15、下列文学作品哪一部不属于现实主义风格？ A.雾都孤儿 B.呐喊 C.巴黎圣母院 D.离骚（ ）16、林海音的代表作( ) A、城南旧事 B、晓云 C、生命的风铃（ ）17、冬阳 童年 骆驼队描绘了英子童年生活中的哪些场景？ A、学咀嚼 B、议驼铃 C、问行踪 D、剪驼毛（ ）18、爸爸的花儿落了一文中，我的爸爸是一个( )的人。 A、爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。 B、鼓励孩子要坚持，战胜困难。C、很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血。 D、特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。（ ）19、爸爸的花儿落了暗示爸爸病情严重，将要离开人世间的句子( )A、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝了，散散落落的，很不像样子。B、我好像怕赶不上什么事情似的。C、爸爸的花儿被驴踩坏了。（ ）20、城南旧事中的人物有( )A、秀贞 B、宋妈 C、贼 D、父亲 E、兰姨娘 三、判断题20分。1. 露丝小姐得了一种热症，后来经过修养慢慢恢复。（ ）2. 在济贫院里，孩子们一个星期才能吃一次面包。（ ）3. 奥立弗的妈妈留给他一个银项链。（ ）4. 林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。 （ ） 5.“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。 （ ） 6.兰姨娘的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。 （ ）7.蒙克斯拿到挥霍一空，重新走上犯罪老路。（ ）8.济贫院是教会兴办的公共慈善机构。（ ） 9.惠安馆讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。 （ ） 10.林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。 （ ）四、阅读城南旧事的选段，完成下面问题。院子里。英子一边唱着“小麻雀呀，小麻雀呀”，一边跳着过来，走向北屋。英子：妈妈，我告诉您一个好事儿。妈妈(在旁门口出现)：什么好事儿？英子：您猜。妈妈：考了满分啦？英子：才考过哪能又考啦？宋妈：那就烤糊了。英子：你别瞎胡说。妈妈：快告诉我吧。英子：韩老师说，欢送毕业同学的时候，要开游艺会，得早点准备。她从一、二、三年级选了几个人来表演麻雀与小孩，老师今天找了我，说“林英子，你当小麻雀”，我当是做梦，原来是真的，我高兴死了。韩老师还说，“回去叫妈妈给准备一件小麻雀的披风，当翅膀。”妈妈，啊，您不是有块淡色的头纱么？借给我跳舞用好么？妈妈：好，好，我找找看。英子：现在就找。妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。宋妈：这可不得了啦，英子要演戏啦，叫我去看么？英子：不知道，不知道学校里让不让？宋妈抱着小妹妹高兴地欣赏着。妈妈：我给你四个角上缀上四个小铃儿，这就更好了。英子(高兴得拍手)：妈妈真好，好妈妈！课堂里。同学们的课桌都堆在一边。韩老师踏着风琴，麻雀与小孩的旋律缭绕着，夹杂着悦耳的小铃儿的响声。英子披着淡色纱巾，装着小麻雀飞来飞去，周围站着几个参加演出的小学生，还有一些看热闹的同学。隐约有雷声，刮风了，窗外的树枝摇晃着。小同学(望望天)：要下雨了，快走！沙沙的雨立刻洒了下来，天空打着闪。韩老师：不要乱，雷阵雨，很快会过去，练我们的。课堂里的风琴声又嗡嗡响，“小麻雀呀”的歌声又唱了起来。白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。操场上，雨过天晴，天上有条虹。英子昂着头走了过来，后边，韩老师骑着辆女式自行车，微风吹拂着英子的童化型的头发，好漂亮。韩老师的车赶上了英子，英子转过头去喊了声：“韩老师再见！”胡同里。英子走进了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包袱在眼前一闪。英子又走进了草堆，草叶还带着水，因为刚下过雨。那个人坐在那根横在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。厚嘴唇的人：放学啦？(招手让她坐到大梁上)怎么不回家？英子：我猜你在这里。厚嘴唇的人：你怎么就能猜出来？英子：刚刚下过雨，我想你一定会来看看你的东西，另外，我想听你讲故事。厚嘴唇的人：你的心真好，故事我一定会讲的，可是我还不知道你叫什么名儿呢。英子：英子。厚嘴唇的人：英子、英子，这名儿好听，可是功课好么，考第几？英子：第十二名。厚嘴唇的人：才考十二名？应当考第一名，准是爱玩儿。英子不好意思地笑了。厚嘴唇的人：我小时候就是贪玩，书没有念好，后悔也来不及了。我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没有出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？(英子摇摇头)我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？(英子似懂非懂地点点头又摇摇头)小英子，你说我是好人还是坏人？(英子摇摇头)不是好人？(指指自己的鼻子，英子又摇摇头)不是坏人？(他哭了，流出了眼泪。)英子：我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。(她抬起头来)你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。厚嘴唇的人：小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。画外，一阵乱轰的脚步声和嘈杂声：“快，快，快去看一一”“来了，已经过琉璃厂了”英子侧着头在听。眼前闪过许多人的脚在石板地上奔过。1对这段戏剧节选的理解正确的两项是()（2分）A这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上表演麻雀与小孩而高兴、兴奋的心理。 B这段节选，运用了成年人的视角，审视了童年生活的无知和无奈。 C当小英子在课堂上再次唱起麻雀与小孩时，突遇狂风暴雨，让人有一种不祥之感，意在表现生活中有快乐，也有辛酸的本色。 D所选部分反映了英子天真活泼、无知无畏，善良、富有同情心的性格特征。 E这段节选以清新和隽永的散文叙事笔调表现了一个时代“童年往事”般的心理路程。2“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是事非得已”，这句话的潜台词是什么？（2分）_3“厚嘴唇的人”问英子“你说我是好人还是坏人？不是好人？不是坏人？”在英子的眼中，“厚嘴唇的人”是怎么样的人？（2分）_4怎样来认识这个“厚嘴唇的人”呢？小英子由于年幼而难以做到，你是怎样认识这个人的？请结合自己的人生经历谈一谈。(200字左右)（4分） _ _ _ 五、简答题。（10分）1. 城南旧事中，你最喜欢的人物是谁？为什么？（4分）2.蒙克斯是谁？他和奥利弗之间又是怎样的关系?他最后的命运怎样？（6分）足字旁：跑、跟、跳青青的豆角 青青的草地 青青的瓦雪（雪白）