密度与生活教学设计.4密度与社会生活 饶婷.doc

华师一附中初中部任务导向自主合作学习物理导学案班级： 姓名： 编号： 27 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行【课题】6.4密度与社会生活 设计：饶婷【课型设置】合作探究+展示质疑40min【学习目标】1、知道密度与社会生活的联系，知道用密度可以分离物质。2、知道温度对密度的影响及水的反常膨胀。3、理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 物理高效课堂评价 元素参与度分工明确积极参与展示姿态面向全体声音洪亮板书字迹工整双色笔使用答案正确提升总结方法归纳 质疑提升课堂展示质疑环节学法指导：1、 展示时，各小组分工明确，演示实验并解释实验现象，归纳得出结论。2、 其它小组在倾听的基础上进行质疑、补充、评价。展示三、密度与物质鉴别要求:面向众，可脱稿；嘴里说，心中想。1、新发行的一角硬币比原来的相比，体积变小，但质量变大。请你根据密度知识鉴别新的一角硬币是由什么材料制成的。写出简要的操作步骤。 2、小华想用测密度的方法来鉴别样品油是色拉油还是地沟油。请你设计实验并鉴别。（色拉油的密度：0.90g/cm3 - 0.93g/cm3；地沟油的密度：0.93g/cm3 - 0.95g/cm3）结论：我还有补充：展示一、密度与物质分离要求:我自信，我最棒；胸挺直，头高昂。1、 实验一：水和食用油的分离 现 象：2、实验二：米和杂质的分离 现 象：3、实验三：盐水选种 现 象：结论：我还有补充：课前自主预习环节学法指导：认真阅读教材两遍，用双色笔在教材上勾画关键点。完成下列任务并提出你自学过程中的疑问写在下面。注意规范书写。任务一：知识回顾1、计算密度的公式 ；根据变形公式 ,求质量； 根据变形公式 ,求体积.2、密度的单位有 和 ,换算关系为 3、水的密度是 ,物理意义是 任务二：密度与温度 动手实验：准备一个纸风车，观察纸风车在点燃的蜡烛上方的转动。1、 能改变物质的密度，原因是一般物质具有 的性质，即在质量一定时，温度升高，体积 ，密度 ；温度降低时，体积 ，密度 .2、 水的反常膨胀：温度低于4时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ；温度高于4时，随着温度的升高，水的体积 ，密度 .3、你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？水遇冷结冰后，密度减小，但质量保持 ，所以体积变 .这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关.任务三：准备与本节内容相关的实验器材，以备展示。任务四：请把你自学过程中发现的问题和质疑写在下面。问题1：问题2：书写工整： 内容完整： 展示二、密度与温度要求:大方讲，手势帮；吐字清，声洪亮。1、实验：把风车放在点燃的酒精灯上方 现象： 结论：2、水的反常膨胀我还有补充：总结归纳、构建知识框架 最佳展示组： 最佳点评组： 课堂反馈过关环节课后巩固提升环节1、夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（）A仍是80g B大于80g C小于80g D不能确定2、鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的 酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的( ) A质量 B体积 C温度 D密度3、社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是（） A气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行 B农民常用一定密度的盐水进行选种 C飞船尽可能采用强度高、密度小，性能优良的新材料制造 D鉴别一个实心的金属球到底是不是铁做的，只需测出它的密度即可做出准确的判断4、冬天，我们常看到室外的自来水管外面包了一层保温材料，这是为了防止气温太低把水管“冻破”，水管被“冻破”的原因是（ ） A水管里的水结冰后，密度变大 B水管耐寒程度不够而破裂 C水管里的水结冰后，质量变大 D水管里的水结冰后，密度变小，体积变大5、右图是一定质量的水，体积随温度变化的图象观察这个图象，可以得知，水在 时的密度最大1、夏天，用橡皮膜封闭一锥形瓶的瓶口，把锥形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜会向下凹，如图，由此可知：该瓶内气体温度降低，密度_（选择“变大”、“不变”、“变小”）. 根据气体密度的这种变化规律，发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应尽量贴近地面爬行的理由 2、吹两个一样大的气球，一个放在放在冰箱的冷藏室里，一个放在火炉边；过一会发现在室温环境下，冰箱里的气球体积明显 ，火炉边上的气球体积明显 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；当温度升高时，体积膨胀，密度 ；当温度降低时，体积收缩，密度 （填“变大”、“不变”或“变小”），这种现象叫热胀冷缩3、社会上食品造假事件时有发生小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示牛奶中掺水量0%10%20%30%40%50%牛奶密度(g/cm3)1.0301.0271.0241.0211.0181.015小明通过实验测量了牛奶的密度（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺 处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是 cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为 g（3）该牛奶的密度为 g/cm3，则这种牛奶（ ） A未掺水 B掺水含量20%以下 C掺水含量20%-30% D掺水含量30%以上 4、现需要密度为1.1103kg/m3的盐水来选种.已配制体积为500cm3，质量为600g的盐水.问是否符合要求? 如不符合,应加水还是加盐?5、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需